PENGENDALIAN GERUSAN LOKAL DI PILAR DENGAN CHASING PENGAMAN

<p style="text-align: center;"><strong>BA</strong><strong>B I</strong></p><br/><p style="text-align: center;"><strong>P</strong><strong>E</strong><strong>NDAHULUAN</strong></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>1</strong><strong>.1    Latarbelakang Masalah</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Peranan  sungai  sebagai  penunjang  kebutuhan  manusia   pada  saat  ini sungguh  tidak  bisa  di  pungkiri.  Hal  ini  menyebabkan  fungsi  sungai  bukan sekedar  sarana  mengalirkan  air,  akan  tetapi  mampu  memberi  nilai  ekonomis dalam  berbagai  bidang,  mulai  dari  pembangkit  listrik,  penyediaan  air  baku, sarana transportasi, pertanian dan sebagainya.</p><br/><p style="text-align: justify;">Sungai secara umum memiliki suatu karakteristik sifat yaitu terjadinya perubahan  morfologi  pada bentuk  tampang  aliran.  Perubahan  ini bisa terjadi dikarenakan oleh  faktor  alam  dan  faktor  manusia  seperti  halnya  pembuatan bangunan-bangunan  air  seperti  pilar,  abutmen,  bendung  dan  sebagainya.  Sifat sungai yang dinamis, dalam waktu tertentu   akan mampu menjadikan  pengaruh kerusakan  terhadap  bangunan  yang  ada  disekitarnya.  Oleh  karena  itu,  proses gerusan yang terjadi perlu dipelajari  untuk dicari cara-cara pengendaliannya agar bangunan yang dibuat dapat bertahan dari pengaruh kerusakan.</p><br/><p style="text-align: justify;">Gerusan  dipilar  pada    umumnya  bisa  terjadi  disebabkan  oleh  adanya gangguan oleh pilar dan aliran akan kembali seimbang dengan efek sedimentasi. Akibat  dari  dibangunnya  pilar  pada  sungai,  aliran  air yang  menuju  pilar  akan membentur dan bergerak tegak lurus kearah dasar saluran. Aliran yang bergerak tersebut  membentuk  pola  tapal  kuda  <em>(Horse  Vortek) </em>yang  punya  peran  sangat dominan dalam terjadinya gerusan di pilar ataupun sekitar pilar.</p><br/><p style="text-align: justify;">Keruntuhan  jembatan  yang  sering  terjadi  bukan  hanya  disebabkan  oleh gerusan semata akan tetapi juga disebabkan oleh faktor <em>liquifaction</em>, atau getaran yang diakibatkan oleh beban kendaraan yang lewat.  Akibat dari dua kejadian ini, pilar  jembatan   akan  berada  pada  posisi  tergantung,   dan  akan  mengalami keruntuhan <em>(rapture)</em>.   Untuk mengendalikan  gerusan yang terjadi akibat <em>vortek system </em>ini maka dipakai tabung   <em>(chasing formed) </em>yang di tempatkan pada pilar dengan ketinggian tertentu.</p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>1</strong><strong>.2    Keaslian Penelitian</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Di Indonesia banyak sekali penelitian yang mengambil  tema gerusan atau pengendalian  gerusan.  Munadi  (2002)  mengambil  tema gerusan  gerusan  akibat bentuk pilar tapi belum membahas tentang proteksi, Bonasoundas (1973) dalam Brouser  (1991)  dan  Graf  (1998)  melakukan  proteksi  gerusan  disekitar  pilar jembatan  dengan membuat riprap. Rinaldi (2002) mengendalikan gerusan dengan plat  yang  dipasang     melingkar  terhadap  abutmen.  Hal  inilah  yang  mendorong perlunya dilakukan studi eksperimen tentang pemasangan <em>chasing </em>atau selubung pada  lingkaran   pilar  guna  mengendalikan   gerusan   dipilar   jembatan.  Dari eksperimen  ini diharapkan  dapat mengetahui  pola aliran di sekitar plat dengan menempatkan sebuah pipa <em>chasing </em>yang menyelubungi pilar.</p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>1</strong><strong>.3    Batasan Masalah</strong></p><br/><p style="text-align: justify;"></p><br/><p style="text-align: justify;">Penelitian  ini  dilakukan  di  Laboratorium  Hidrolika  Universitas  Negeri Semarang dengan alat <em>Reciculating  Sediment Flume</em>, dengan panjang   6m lebar 0,21m dan tinggi  0,40m.  Model pilar yang digunakan adalah pipa PVC  warna putih dengan diameter 32,95, dengan diameter <em>chasing </em>2d pilar. Kondisi aliran adalah  permanen  seragam  <em>(steady-  uniform  flow)</em>.  Material  dasar  adalah  pasir yang  lolos  saringan  ayakan  no  10  dan  tertahan  diayakan  200.  Aliran  yang digunakan  adalah  aliran  tanpa  kandungan  sedimen  <em>(clear-water  scour)</em>.  Pola gerusan yang diamati adalah pola tiga dimensi dengan pengukuran arah X,Y,Z.</p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>1</strong><strong>.4    Rumusan Masalah</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Pokok   masalah  dalam penelitian ini adalah  bagaimana pengaruh penempatan <em>chasing </em>yang dipasang pada pilar terhadap pola aliran, pengaruh pemakaian <em>chasing </em>terhadap kedalaman gerusan dan posisi penempatan <em>chasing </em>yang paling efektif untuk pengendalian gerusan.</p>

BA B I P E NDAHULUAN 1 .1    Latarbelakang Masalah Peranan  sungai  sebagai  penunjang  kebutuhan  manusia   pada  saat  ini sungguh  tidak ...

Baca selengkapnya »

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYAMPAIKAN INFORMASI DENGAN TEKNIK INFORMATION GAP PADA SISWA KELAS VIII-D SMP NEGERI 5 SEMARANG TAHUN AJARAN 2005/2006

<p style="text-align: center;"><strong>BAB I</strong></p><br/><p style="text-align: center;"><strong>P</strong><strong>E</strong><strong>NDAHULUAN</strong></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>1.1  Latar Belakang</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Manusia  adalah makhluk  sosial yang tidak dapat hidup sendiri. Mereka hidup  dalam  kelompok-kelompok  yang  saling  berinteraksi  dan  berkomunikasi satu sama lain. Secara garis besar, ada dua cara dalam berkomunikasi, yaitu komunikasi   verbal  dan  nonverbal.   Komunikasi   verbal  menggunakan   sarana bahasa,  sedangkan  komunikasi  nonverbal  memanfaatkan  sarana  berupa  gerak- gerik atau lambang-lambang tertentu. Komunikasi verbal dianggap paling efektif dan efisien serta sedikit kemungkinan terjadi salah penafsiran. Komunikasi verbal dibagi  menjadi  dua, yaitu komunikasi  lisan dan tulis. Komunikasi  lisan sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya dialog dalam lingkungan keluarga, dialog antara pembeli dan penjual, percakapan di telepon, wawancara, debat, pidato, dan sebagainya.  Kegiatan-kegiatan tersebut memanfaatkan komunikasi lisan berupa kegiatan berbicara (Tarigan dkk. 1997:29).</p><br/><p style="text-align: justify;">Keterampilan berbicara merupakan salah satu segi dalam caturtunggal keterampilan berbahasa di  samping tiga keterampilan berbahasa yang lain, yaitu: keterampilan  menyimak (<em>listening  skill</em>), keterampilan  membaca (<em>reading skill</em>), dan keterampilan menulis (<em>writing skill</em>). Setiap keterampilan tersebut saling berhubungan   erat   dan   tidak   dapat   berdiri   sendiri-sendiri.    Dalam   proses memperoleh  keterampilan  berbahasa,  kita  biasanya  melalui  suatu  urutan  yang teratur, pada masa kecil kita menyimak bahasa, kemudian berbicara, sesudah itu kita belajar membaca, dan menulis (Tarigan 1981:1).</p><br/><p style="text-align: justify;">Berdasarkan  fungsinya,  keterampilan  membaca  dan menyimak  termasuk keterampilan berbahasa yang reseptif dan apresiatif. Artinya, kedua keterampilan tersebut digunakan untuk menangkap dan memahami informasi yang disampaikan melalui bahasa lisan dan tertulis. Sebaliknya, keterampilan berbicara dan menulis merupakan keterampilan berbahasa yang bersifat produktif dan reseptif. Artinya, kedua keterampilan berbahasa tersebut digunakan untuk menyampaikan informasi atau gagasan baik secara lisan maupun tertulis (Wagiran dan Doyin 2005:1-2).</p><br/><p style="text-align: justify;">Berbicara   merupakan   keterampilan   yang   sangat   penting   dan   harus dipelajari karena setiap proses berbicara pasti ada pesan atau informasi yang ingin disampaikan oleh pembicara kepada pendengarnya. Oleh  karena itu, menyampaikan  informasi  dimasukkan  dalam salah satu kompetensi  dasar yang harus dicapai oleh siswa kelas VIII SMP. Indikatornya adalah: (1) mampu mengajukan pertanyaan untuk meminta penjelasan dari seorang narasumber; (2) mampu menyampaikan   informasi    kepada    orang    lain;     dan    (3)    mampu membandingkan keutuhan pesan yang diterima dari narasumber dengan isi pesan yang disampaikan.</p><br/><p style="text-align: justify;">Tahun   2004   mulai   diberlakukan   kurikulum   baru   yang   dinamakan kurikulum 2004 atau sering disebut Kurikulum Berbasis Kompetensi. Kurikulum ini   menggunakan   pembelajaran   kontekstual   sebagai   landasan   berpikirnya. Walaupun  sudah  satu  tahun  kurikulum  2004  diterapkan  di  SMP  Negeri  5 Semarang, tetapi praktiknya masih belum diterapkan secara maksimal. Guru mata pelajaran  masih  menerapkan  metode  ceramah.  Guru  menyampaikan  materi  di depan kelas dan siswa mendengarkan. Terjadi proses pembelajaran yang berpusat kepada guru, siswa hanya berperan sebagai objek pembelajaran. Kadang-kadang guru juga telah menerapkan  teknik diskusi dalam kelompok  masyarakat  belajar (<em>learning community</em>). Namun, hal tersebut justru menjadi ‘bumerang’  bagi siswa. Siswa sering menggantungkan  diri pada anggota  kelompok  yang lain sehingga mengakibatkan siswa yang aktif semakin aktif dan siswa yang pasif semakin tertinggal. Hal tersebut disebabkan karena selama ini mereka dimanjakan dengan cara menerima materi dari guru.</p><br/><p style="text-align: justify;">Walaupun  siswa hanya menerima  materi dari guru, namun salah paham dalam   proses   pembelajaran   masih   terjadi.   Siswa   belum   dapat   sepenuhnya memahami dan menjelaskan kembali materi dari guru sehingga siswa sering salah dalam menjawab pertanyaan. Dalam hal ini, proses komunikasi antara guru dan siswa dalam pembelajaran masih mengalami <em>misunderstanding </em>sehingga pengetahuan yang diterima siswa relatif rendah.</p><br/><p style="text-align: justify;">Model pembelajaran yang benar belum diterapkan oleh guru. Kurikulum Berbasis Kompetensi menuntut adanya pembelajaran yang ‘sebenarnya’. Pembelajaran  bahasa yang harus diterapkan   adalah belajar berkomunikasi  baik secara lisan maupun tertulis (Depdiknas 2003:5). Pembelajaran  berbicara masih dilakukan dengan model ceramah. Padahal, model pembelajaran berbicara seharusnya  dilakukan  dengan model praktik secara langsung.  Selain itu, model penilaiannya  pun dilakukan  berdasarkan  teori-teori  yang dikuasai  siswa, bukan kemampuan siswa berbicara karena pada prinsipnya, Bahasa dan Sastra Indonesia adalah sarana komunikasi sehingga pendekatan pembelajaran bahasa lebih menitikberatkan aspek performansi atau kinerja bahasanya (Depdiknas 2003:2-3).</p><br/><p style="text-align: justify;">Teknik yang diterapkan oleh guru pun sering tidak sesuai dengan indikator yang ingin dicapai  pada setiap kompetensi dasarnya. Misalnya, untuk kompetensi dasar   menyampaikan   laporan   perjalanan   (indikator:   mampu   menyampaikan laporan perjalanan  dengan bahasa yang komunikatif  berdasarkan  urutan, ruang, waktu, atau topik) guru justru menekankan pada kompetensi dasar membaca. Cara yang  digunakan  yaitu  guru  menyuruh  siswa  membaca  teks  laporan  perjalanan yang ada di dalam buku, bukan bagaimana proses siswa menyampaikan laporan perjalanannya.</p><br/><p style="text-align: justify;">Hal    serupa  juga  terjadi  pada  kompetensi  dasar  berwawancara  dengan narasumber  dari  berbagai  kalangan.  Guru  memberi  tugas  rumah  kepada  siswa untuk berwawancara,  siswa mencatat  hasil wawancaranya.  Dalam hal ini, guru hanya menilai kemampuan siswa dari aspek menulis, sedangkan keterampilan berbicara siswa belum terevaluasi.</p><br/><p style="text-align: justify;">Berdasarkan  hasil observasi  yang diperkuat  dengan  informasi  dari guru mata pelajaran, kelas VIII-D adalah kelas yang tingkat keterampilan berbicaranya paling rendah di antara kelas yang lain. Kelas yang terdiri atas 21 siswa putra dan</p><br/><p style="text-align: justify;">25 siswa putri itu terkenal  dengan  kelas yang paling ramai. Namun,  pada saat proses  diskusi kelompok, kelas itu paling statis. Mereka tidak mau memanfaatkan kesempatan bertanya   atau menanggapi hasil presentasi kelompok lain sehingga guru harus menawarkan kesempatan sampai beberapa kali dan hasilnya hanya satu sampai dua orang saja yang mau berkomentar.</p><br/><p style="text-align: justify;">Siswa sering bersikap pasif dalam proses pembelajaran. Hal tersebut disebabkan  siswa  terbiasa  menerima  materi  dari  guru  sehingga  siswa  kurang berlatih berbicara. Bahasa yang digunakan  siswa pun sering kurang santun dan bersifat nonformal. Hal tersebut terlihat ketika mereka berbicara kepada teman, bahkan kepada guru PPL.</p><br/><p style="text-align: justify;">Berdasarkan  hasil wawancara,  penyebab rendahnya tingkat keterampilan berbicara siswa tidak hanya berasal dari faktor guru, tetapi juga dari faktor siswa. Anggapan siswa bahwa berbicara merupakan sesuatu yang dimiliki dengan sendirinya  sehingga  tidak  perlu  berlatih  berbicara  lagi.  Hal  tersebut  sejalan dengan  pendapat  Bormann  dan  Bormann  (1991:5)  yang  menyatakan  bahwa berbicara  merupakan  kejadian  yang  sudah  sangat  biasa,  boleh  dikatakan  kita sudah berbicara sejak kecil sehingga keterampilan berbicara dianggap relatif gampang dan kurang penting untuk dipelajari atau dipraktikkan.</p><br/><p style="text-align: justify;">Untuk    mengatasi masalah rendahnya keterampilan berbicara dan menambah variasi teknik     pembelajaran berbicara, maka penelitian ini menawarkan  sebuah alternatif pembelajaran  berbicara  menyampaikan  informasi menggunakan   teknik   <em>information   gap </em>yang   penerapannya   sesuai   dengan pendekatan kontekstual.</p><br/><p style="text-align: justify;"><em>Information gap </em>merupakan teknik pembelajaran yang mengandung unsur permainan. Pembelajaran yang mengandung unsur permainan terbukti dapat membuat siswa merasa senang dan bersemangat selama mengikuti proses pembelajaran. Selain itu, siswa akan lebih mudah menangkap materi dengan cara tersebut. Pembelajaran menyampaikan  informasi dengan teknik <em>information gap</em> memberi kesempatan kepada siswa praktik berbicara secara langsung dan individu sehingga siswa berlatih berbicara. Selain itu, pembelajaran dengan teknik <em>information gap </em>menggunakan rangsang gambar visual yang terbukti dapat membantu  daya  ingat  siswa.  Kehadiran  narasumber  juga  terbukti  membantu proses pembelajaran. Yang paling penting, teknik <em>information gap </em>memiliki unsur yang tidak dapat diterka sebelumnya, hal ini penting agar proses komunikasi berlangsung  realistis.  Diharapkan,  setelah  pembelajaran  ini  siswa  menyadari bahwa apa yang mereka pelajari berguna bagi hidupnya nanti sehingga mereka mampu mengembangkan potensi berbicaranya masing-masing.</p><br/><p style="text-align: justify;">Selain itu, alasan pemilihan teknik <em>information gap </em>pada pembelajaran menyampaikan   informasi  adalah  karakteristik  teknik  <em>information  gap </em>sangat sesuai  dengan 3  indikator yang  ingin dicapai pada kompetensi  dasar menyampaikan informasi yang tertuang dalam standar kompetensi mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas VIII Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah.</p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>1.2 Identifikasi Masalah</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Berdasarkan latar belakang yang sudah diuraikan pada bab pendahuluan, ada berbagai faktor yang memengaruhi mutu keterampilan berbicara siswa. Oleh karena itu, dapat dilakukan identifikasi masalah sebagai berikut.</p><br/><p style="text-align: justify;">Peranan guru dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa belum maksimal dan masih terjadi <em>misunderstanding </em>dalam proses pembelajaran. Guru masih memberikan celah kepada siswa untuk bersikap pasif dan menggantungkan diri kepada guru saat proses pembelajaran. Oleh karena itu, kreativitas guru dalam menciptakan  keaktivan  siswa  dalam  berkomunikasi  saat  proses  pembelajaran masih  perlu  ditingkatkan.  Cara  yang  digunakan  adalah  dengan  memberikan tanggung jawab kepada masing-masing individu. Dengan adanya tanggung jawab tersebut,  siswa tidak akan menggantungkan  diri kepada guru. Teknisnya   yaitu dengan  memberikan   tugas  kepada  sebagian anggota kelompok, semisal ketua, fasilitator, pencatat waktu, notulis, juru bicara, pengamat proses, atau pengelola materi (Silberman 2004:49).</p><br/><p style="text-align: justify;">Dalam  mengevaluasi  keterampilan  berbicara  siswa,  ada  banyak  aspek yang  harus  diperhatikan  dan  membutuhkan  penilaian  secara  individu.  Jumlah siswa  yang  banyak  akan  membutuhkan  waktu  presentasi  yang  banyak  pula. Padahal,  mata pelajaran  Bahasa dan Sastra Indonesia  mencakupi  banyak sekali kompetensi dasar. Selain banyak aspek yang dinilai, keterampilan berbicara juga membutuhkan  penilaian  yang cepat dan langsung.  Keterbatasan  waktu  menjadi penghambat  guru dalam melakukan  penilaian berbicara siswa. Kesulitan sistem penilaian yang dialami oleh guru dapat diatasi dengan cara siswa terlibat dalam proses penilaian dan siswa berbicara dalam kelompok-kelompok secara bersama- sama. Guru memberikan pedoman penilaian, siswa melakukan penilaian sebagai bahan pertimbangan guru. Di satu sisi guru tidak mengalami kesulitan, di sisi lain siswa juga dapat berlatih melakukan penilaian.</p><br/><p style="text-align: justify;">Dewasa ini banyak strategi pembelajaran yang tersedia. Strategi tersebut meliputi pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran yang cukup sesuai dengan pembelajaran  bahasa.  Namun,  kenyataannya  banyak  guru  Bahasa  dan  Sastra Indonesia  yang  kesulitan  memvariasikan  strategi  pembelajaran  sehingga  guru hanya  menggunakan  teknik  yang  itu-itu  saja.  Akibatnya,  pembelajaran  akan menjadi monoton dan siswa merasa bosan. Teknik pembelajaran berbicara tidak hanya  terbatas  pada  ceramah,  diskusi,  dan  penugasan.  Oleh  karena  itu,  guru dituntut supaya lebih memilih teknik pembelajaran yang merangsang siswa  lebih aktif  dan  antusias  dalam  proses  pembelajaran.  Solusinya,  guru  harus  pandai memilih dan menerapkan strategi pembelajaran (berupa pendekatan, metode, dan teknik) yang lebih menarik  dan mampu mengaktifkan siswa dalam pembelajaran. Namun, pemilihan pendekatan,  metode, dan teknik pembelajaran  tersebut harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran.</p><br/><p style="text-align: justify;">Rendahnya keterampilan berbicara siswa juga disebabkan oleh kurangnya kemauan berlatih berbicara di kelas maupun di luar kelas. Di dalam kelas, penyebabnya adalah sikap belajar siswa yang pasif, siswa tidak  mau memanfaatkan  kesempatan  yang diberikan  oleh guru maupun pada saat diskusi kelompok.  Di luar kelas, siswa terbiasa  berbicara  dengan  menggunakan  ragam bahasa nonformal, baik kepada teman maupun kepada guru PPL. Ada anggapan bahwa keterampilan berbicara dianggap relatif gampang dan kurang penting untuk dipelajari. Manusia lahir sudah dapat berbicara, sehingga tidak perlu lagi berlatih berbicara. Hal itu mengakibatkan kurangnya kemauan siswa berlatih berbicara di dalam kelas maupun di luar kelas. Solusinya yaitu membiasakan siswa berbicara dengan menggunakan bahasa Indonesia ragam formal jika berada di lingkungan resmi. Namun,   tidak ada salahnya jika melatih siswa berbicara  dengan ragam formal di segala situasi. Hal itu dilakukan sebagai bentuk latihan.</p><br/><p style="text-align: justify;">Pada dasarnya hampir semua kekurangan-kekurangan itu dapat diatasi dengan penerapan pembelajaran kontekstual yang diterapkan bersama teknik pembelajaran lain. Alasan yang logis adalah pendekatan tersebut berusaha mengembalikan bahwa fungsi utama bahasa adalah sebagai alat komunikasi. Oleh karena itu, guru dituntut memperbaiki strategi pembelajarannya. Hal ini perlu agar para siswa dapat mencapai tujuan pembelajarannya.</p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>1.3 Pembatasan Masalah</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Berdasarkan   pengamatan,   ada   banyak   permasalahan   yang   berkaitan dengan masalah pembelajaran keterampilan berbicara di sekolah dan harus segera dicarikan jalan keluarnya. Tentu saja hal itu membutuhkan waktu, biaya, tenaga, dan pemikiran yang banyak, sedangkan peneliti memiliki keterbatasan dalam berbagai hal tersebut. Mengingat keterbatasan waktu, tenaga, biaya, serta alasan agar pembahasan dan analisis lebih mendalam, maka dalam penelitian ini peneliti membatasi permasalahan pada upaya peningkatan keterampilan berbicara menyampaikan informasi dengan teknik <em>information gap </em>pada siswa kelas VIII-D SMP Negeri 5 Semarang tahun ajaran 2005/2006.   Pemfokusan objek penelitian ini  disebabkan  kemampuan  berbicara  siswa  kelas  VIII,  terutama  kelas  VIII-D masih rendah. Selain itu, penerapan pembelajaran kontekstual pada setiap proses pembelajaran bahasa sangat dianjurkan, maka  dengan alasan itulah penelitian ini dilakukan.</p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>1.4 Rumusan Masalah</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Dalam penelitian  ini, rumusan  masalahnya  adalah bagaimana  perubahan perilaku belajar siswa kelas VIII-D SMP Negeri 5  Semarang  dalam menyampaikan informasi setelah diberikan tindakan pembelajaran menyampaikan informasi dengan teknik <em>information gap</em>?</p>

BAB I P E NDAHULUAN 1.1  Latar Belakang Manusia  adalah makhluk  sosial yang tidak dapat hidup sendiri. Mereka hidup  dalam  kelompok-kelomp...

Baca selengkapnya »

PEMBUATAN KOSTUM DIVA POP DENGAN SUMBER IDE BUNGA EUPHORBIA

<p style="text-align: center;"><strong>BAB I</strong></p><br/><p style="text-align: center;"><strong>PENDAHULUAN</strong></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>A</strong><strong>.  Latar Belakang</strong></p><br/><p style="text-align: justify;"><em>Entertainment </em>adalah    dunia   hiburan    yang   didalamnya   terdapat beberapa elemen yaitu aktris, aktor dan juga penyanyi. Mereka dalam masyarakat disebut <em>entertainer </em>atau juga selebritis. Gaya hidup mereka sering manjadi sorotan publik. Salah satu gaya hidup mereka adalah gaya berbusana (<em>fashion</em>).  Sering  kali  gaya  busana  mereka  ditiru  oleh  masyarakat  dan dijadikan simbol  <em>fashion</em>.</p><br/><p style="text-align: justify;">Di dunia yang modern dan individual masyarakat lebih memandang jauh ke depan melewati label <em>fashion </em>dan desainer untuk mendapatkan simbol <em>fashion </em>baru. Adanya kemudahan informasi yang bisa didapat dari media sampai yang lebih luas lagi internet. Selebritis menjadi semakin mudah diraih atau dikenal, dan masyarakat pun semakin bebas untuk memilih ( Monique Natalia, 2002: 66-68 ).</p><br/><p style="text-align: justify;">Kebutuhan masyarakat akan busana sangat beragam sesuai dengan perkembangan waktu. Hal ini menyebabkan masyarakat tidak puas hanya dengan satu jenis pakaian tetapi mengenakan busana yang sesuai dengan jiwa dan kepribadian pemakainya sehingga dapat tampil menarik. Perkembangan mode yang berputar selalu didominasi dengan busana wanita. Pembuatan busana wanita dituntut untuk dibuat secara baik dan benar, salah satunya adalah kostum <em>diva </em>pop. Kostum panggung merupakan busana yang  dipakai  untuk  pertunjukan  tertentu  dalam  suasana  gembira  dengan desain dan hiasan yang unik sehingga dapat menjadi pusat perhatian (<em>centre of interest</em>) pada kesempatan tersebut ( Lukman Ali, 1995:46 ).</p><br/><p style="text-align: justify;">Disain yang dibuat untuk pembuatan kostum panggung khususnya untuk seorang <em>diva </em>pop biasanya inovatif dan anggun sehingga menampilkan citra diri dari si penyanyi dalam suatu pertunjukan.</p><br/><p style="text-align: justify;">Penciptaan busana sendiri dapat dipengaruhi oleh beberapa sumber ide,  baik  yang  diperoleh  dari  alam  atau  busana  yang  sudah  ada.  Suatu peristiwa misalnya yang dapat kita pakai sebagai sumber ide adalah peristiwa adat suatu daerah atau bernda-benda di sekitar kita (Chodijah dan Wisri A. Mamdy, 1982: 171).</p><br/><p style="text-align: justify;">Sumber ide dari alam beraneka ragam yang dapat dijadikan inspirasi dalam  pembuatan  kostum  panggung.  Salah  satu  benda  yang  penyusun gunakan sebagai sumber ide adalah bunga <em>euphorbia milii</em>. Bentuk lekukan kelopak bunga yang unik yaitu berbentuk angka 8 terdiri dari 2 kelopak yang saling menyatu berbeda dengan kelopak bunga yang pada umumnya memiliki lebih dari 3 kelopak dan warnanya yang cantik menimbulkan ide dalam pembuatan kostum <em>diva </em>pop.</p>

BAB I PENDAHULUAN A .  Latar Belakang Entertainment adalah    dunia   hiburan    yang   didalamnya   terdapat beberapa elemen yaitu aktris, ...

Baca selengkapnya »

PENGARUH TINGKAT BUNGA SBI, NILAI KURS DOLLAR AS, DAN TINGKAT INFLASI TERHADAP INDEKS HARGA SAHAM GABUNGAN (IHSG) (Studi di Bursa Efek Jakarta)

<p style="text-align: center;"><strong>BAB I </strong></p><br/><p style="text-align: center;"><strong>PENDAHULUAN </strong></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong> </strong></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>1.1 Latar Belakang Permasalahan </strong></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong> </strong>Investasi melalui pasar modal selain memberikan hasil, juga mengandung resiko. Besar kecilnya resiko di pasar modal sangat di pengaruhi oleh keadaan negara khususnya di bidang ekonomi, politik dan sosial. Keadaan di dalam perusahaan dapat juga mempengaruhi naik atau turunnya harga saham.</p><br/><p style="text-align: justify;">Pertumbuhan investasi di suatu negara akan dipengaruhi oleh pertumbuhan ekonomi negara tersebut. Semakin baik tingkat perekonomian suatu negara, maka semakin baik pula tingkat kemakmuran penduduknya. Tingkat kemakmuran yang lebih tinggi ini umumnya ditandai dengan adanya kenaikan tingkat pendapatan masyarakatnya. Dengan adanya peningkatan pendapatan tersebut, maka akan semakin banyak orang yang memiliki kelebihan dana, kelebihan dana tersebut dapat dimanfaatkan untuk disimpan dalam bentuk tabungan atau diinvestasikan dalam bentuk surat-surat berharga yang diperdagangkan dalam pasar modal.</p><br/><p style="text-align: justify;">Namun krisis moneter yang melanda Indonesia sampai sekarang telah memporakporandakan perekonomian Indonesia yang semula mengalami pertumbuhan ekonomi yang pesat, sehingga menimbulkan terjadinya inflasi. Akibat inflasi yang terus menerus meningkat dan peningkatannya tidak dapat dikendalikan, membuat semua bidang ekonomi terkena imbasnya. Khususnya pada pasar modal, harga saham mengalami fluktuasi yang begitu besar.</p><br/><p style="text-align: justify;">Tingkat suku bunga SBI dalam 3 tahun terakhir terlihat mengalami penurunan, hal ini dapat dilihat dari data yang diperoleh dari Bank Indonesia  dari <a href="http://www.bi.go.id/">www.bi.go.id</a> , dimana tingkat suku bunga SBI pada tahun Desember 2002 adalah sebesar 12,93%, yang menurun menjadi sebesar 8,31% di tahun 2003, dan kembali menurun sebesar 7,43%. Semakin menurunnya tingkat suku bunga SBI ini ada indikasi dipicu oleh tingginya aktivitas perdagangan valuta asing dalam hal ini dollar Amerika, sehingga ada kecenderungan banyak investor yang lebih memilih menginvestasikan dananya di sektor perdagangan valuta asing. Nilai fluktuasi perdagangan valuta asing dalam hal ini rupiah dan dollar AS  dalam tiga tahun terakhir terbukti menunjukkan fluktuasi yang sangat tinggi dimana pada bulan Januari 2002 nilai kurs rupiah terhadap Dollar AS adalah Rp. 10.320 dan ditutup pada akhir Desember 2002 adalah sebesar Rp. 8.940. Pada bulan Januari 2003 nilai kurs Rupiah adalah sebesar Rp. 8876 dan ditutup pada akhir Desember 2003 adalah sebesar Rp. 8456, dan pada tahun 2004 nilai kurs rupiah terhadap Dollar pada bulan Januari 2004 adalah sebesar Rp. 8.841 dan ditutup pada Desember 2005 sebesar Rp. 9.290.</p><br/><p style="text-align: justify;">Dari sisi tingkat inflasi seperti kita ketahui bersama semenjak krisis moneter yang melanda Indonesia dimana mana harga barang dan jasa secara keseluruhan naik, sehingga mengakibatkan nilai uang turun. Hal ini menunjukkan tingkat inflasi yang semakin meningkat dari tahun ke tahun dimana tingkat inflasi pada akhir Desember 2002 adalah sebesar 1.18% dan pada akhir Desember 2003 adalah sebesar 0.83% dan meningkat drastis pada akhir Desember tahun 2004 menjadi sebesar 10.04%. Adanya peningkatan ini dipicu kondisi politik yang masih belum stabil di tanah air, selain itu dipengaruhi pula oleh terpuruknya nilai tukar rupiah terhadap Dollar AS, dimana nilai tukar rupiah kembali menyentuh di level Rp. 9290 di akhir Desember 2004. Secara jelas perubahan nilai SBI, nilai kurs dan inflasi pada tahun 2004 terakhir dapat dilihat pada Tabel 1 berikut ini:</p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>Tabel 1 </strong></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>Perubahan nilai SBI, nilai kurs dan inflasi pada tahun 2004 </strong></p><br/><br/><table style="text-align: justify;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><br/><tbody><br/><tr><br/><td valign="top"><br/><p align="center"></p><br/><p align="center">NO</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="center"></p><br/><p align="center">BULAN/TAHUN</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="center"></p><br/><p align="center">TINGKAT SUKU BUNGA SBI</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="center"></p><br/><p align="center">NILAI KURS</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="center"></p><br/><p align="center">TINGKAT INFLASI</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="center">INDEKS HARGA SAHAM GABUNGAN</p><br/></td><br/></tr><br/><tr><br/><td valign="top"><br/><p align="center">1.</p><br/></td><br/><td valign="top">Januari</td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">7.86</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">8441.00</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">0.56</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">752.93</p><br/></td><br/></tr><br/><tr><br/><td valign="top"><br/><p align="center">2.</p><br/></td><br/><td valign="top">Februari</td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">7.70</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">8447.00</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">0.02</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">761.08</p><br/></td><br/></tr><br/><tr><br/><td valign="top"><br/><p align="center">3.</p><br/></td><br/><td valign="top">Maret</td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">7.42</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">8587.00</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">0.36</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">735.67</p><br/></td><br/></tr><br/><tr><br/><td valign="top"><br/><p align="center">4.</p><br/></td><br/><td valign="top">April</td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">7.33</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">8661.00</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">0.97</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">783.41</p><br/></td><br/></tr><br/><tr><br/><td valign="top"><br/><p align="center">5.</p><br/></td><br/><td valign="top">Mei</td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">7.32</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">9210.00</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">0.88</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">733.99</p><br/></td><br/></tr><br/><tr><br/><td valign="top"><br/><p align="center">6.</p><br/></td><br/><td valign="top">Juni</td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">7.34</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">9415.00</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">0.48</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">732.40</p><br/></td><br/></tr><br/><tr><br/><td valign="top"><br/><p align="center">7.</p><br/></td><br/><td valign="top">Juli</td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">7.36</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">9168.00</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">0.39</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">756.98</p><br/></td><br/></tr><br/><tr><br/><td valign="top"><br/><p align="center">8.</p><br/></td><br/><td valign="top">Agustus</td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">7.37</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">9328.00</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">0.09</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">746.76</p><br/></td><br/></tr><br/><tr><br/><td valign="top"><br/><p align="center">9.</p><br/></td><br/><td valign="top">September</td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">7.39</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">9170.00</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">0.02</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">819.82</p><br/></td><br/></tr><br/><tr><br/><td valign="top"><br/><p align="center">10.</p><br/></td><br/><td valign="top">Oktober</td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">7.41</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">9090.00</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">0.56</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">860.35</p><br/></td><br/></tr><br/><tr><br/><td valign="top"><br/><p align="center">11.</p><br/></td><br/><td valign="top">November</td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">7.41</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">9018.00</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">0.89</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">977.77</p><br/></td><br/></tr><br/><tr><br/><td valign="top"><br/><p align="center">12</p><br/></td><br/><td valign="top">Desember</td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">7.43</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">9290.00</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">10.04</p><br/></td><br/><td valign="top"><br/><p align="right">1000.23</p><br/></td><br/></tr><br/></tbody></table><br/><p style="text-align: justify;"></p><br/><p style="text-align: justify;">Sumber Data: www.bi.go.id, 2006</p><br/><p style="text-align: justify;">Dari data pada tabel di atas terlihat nilai SBI yang turun pada akhir tahun dibandingkan dengan awal tahun, serta adanya peningkatan nilai kurs dari awal bulan Januari sebesar 8441 menjadi 9290, serta adanya peningkatan nilai inflasi secara drastis yakni sebesar 0,56 pada awal Januari menjadi 10.04 pada akhir Desember 2004 dimana fluktuasi ini akan dicari pengaruhnya terhadap nilai perubahan indeks harga saham pada awal Januari 2004 sebesar 752,93 serta mengalami peningkan pada Desember 2004 sebesar 1000.23.</p><br/><p style="text-align: justify;">Faktor-faktor yang mempengaruhi harga saham berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh Sarwono (2003) disebutkan bahwa variabel <em>rate of return on total assets, devidend payout ratio, financial leverage</em> dan tingkat suku bunga merupakan variabel yang mempunyai pengaruh terhadap harga saham. Begitu pula dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Okty, (2002) yang menyebutkan bahwa faktor ekstern yang mempunyai pengaruh besar terhadap harga saham adalah tingkat suku bunga dan inflasi. Dengan adanya faktor-faktor yang mempengaruhi harga saham seperti yang tersebut di atas, penelitian ini akan difokuskan terhadap obyek penelitian bagaimana pengaruh nilai tingkat bunga SBI, nilai kurs dollar AS, dan tingkat inflasi, terhadap indeks harga saham gabungan (IHSG). Dipilihnya faktor eksternal yang berpengaruh terhadap indeks harga saham ini mengingat kondisi situasi perekonomian Indonesia yang mengalami perubahan besar akibat krisis moneter yang melambungkan nilai inflasi, maupun kurs dollar AS yang dalam beberapa tahun terakhir mengalami fluktuasi yang naik turun.</p><br/><p style="text-align: justify;"><strong> </strong></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>1.2 Permasalahan </strong></p><br/><br/><ol style="text-align: justify;"><br/> <li>Sejauh mana nilai tingkat bunga SBI, nilai kurs dollar AS, dan tingkat inflasi,  berpengaruh terhadap Index Harga Saham Gabungan.</li><br/> <li>Dari ketiga variabel yaitu tingkat bunga SBI, nilai kurs dollar AS, dan tingkat inflasi manakah variabel yang paling dominan berpengaruh terhadap Index Harga Saham Gabungan.</li><br/></ol><br/><p style="text-align: justify;"></p>

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Permasalahan Investasi melalui pasar modal selain memberikan hasil, juga mengandung resiko. Besar kec...

Baca selengkapnya »

EVALUASI TERHADAP METODE PENCATATAN DAN PENILAIAN PERSEDIAAN PADA PT. INCO Tbk.

<p style="text-align: center;"></p><br/><p style="text-align: center;"><strong>BAB I </strong></p><br/><p style="text-align: center;"><strong>PENDAHULUAN </strong></p><br/><p style="text-align: justify;"></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>1.1 Latar Belakang </strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Seiring dengan membaiknya iklim investasi, banyak perusahaan asing yang me-nanaman modalnya di Indonesia dalam berbagai sektor. Salah satunya yaitu sektor pertambangan dimana menghasilkan atau mendapatkan laba yang besar. Sektor per-tambangan juga merupakan target awal pemerintah dalam merangsang investor do-mestik apalagi investor asing/ Penanam Modal Asing (PMA) dimana per proyek sam-pai ratusan juta dolar. Sektor pertambangan di Indonesia mempunyai ranking tinggi di dunia.</p><br/><p style="text-align: justify;">Dalam penanaman di sektor pertambangan, investor harus memiliki modal yang besar. Hal ini menyebabkan investasi di sektor pertambangan selain memiliki resiko yang besar juga dalam pengoperasiannya membutuhkan aktiva yang besar dan tekno-logi yang maju. Salah satu aktiva yang merupakan salah satu karakteristik jenis peru-sahaan yang digeluti sehingga perlu dikelola dengan baik dari sektor pertambangan yaitu persediaan.</p><br/><p style="text-align: justify;">Istilah persediaan digunakan untuk menunjukkan jenis aktiva yang dimiliki peru-sahaan untuk dijual kembali baik secara langsung maupun yang harus melalui proses produksi dalam siklus normal operasi perusahaan. Persediaan juga menunjukkan barang-barang yang dimiliki oleh suatu perusahaan apakah merupakan perusahaan jasa, perusahaan dagang atau perusahaan manufaktur. Menurut IAI (2004:14.4) Per-sediaan jasa meliputi biaya-biaya yang secara langsung menangani pemberian jasa. Persediaan pada perusahaan dagang terdiri atas satu macam, yaitu persediaan barang dagangan. Persediaan pada perusahaan manufaktur secara umum terdiri atas tiga ma-cam, yaitu persediaan bahan baku, persediaan barang dalam proses dan persediaan barang jadi.</p><br/><p style="text-align: justify;">Manfaat utama dari pembentukan persediaan adalah terlindungnya perusahaan dari kejadian dan gangguan yang tidak terduga dalam kegiatan operasinya. Manaje-</p><br/><p style="text-align: justify;">men persediaan yang efektif seringkali merupakan kunci keberhasilan operasi peru-sahaan. Manajemen berusaha untuk mempertahankan kuantitas dan mutu  persediaan yang cukup untuk memenuhi permintaan konsumen. Tidak terpenuhinya permintaan akibat tidak tersedianya persediaan dalam jumlah dan mutu dapat membebani peru-sahaan sehingga perusahaan akan mengalami kerugian. Untuk itu perusahaan perlu memperhitungkan penilaian persediaannya dimana mempengaruhi Harga Pokok Per-sediaan pada Laporan Laba Rugi dan persediaan akhir pada Neraca.</p><br/><p style="text-align: justify;">Berdasarkan uraian diatas penulis bermaksud untuk mengetahui apakah metode pencatatan dan penilaian persediaan yang diterapkan PT. INCO telah sesuai dengan Standar Akuntansi Keuangan dan aturan yang berlaku secara umum. Oleh karena itu, penulis mengambil judul</p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>"EVALUASI TERHADAP METODE PENCATATAN DAN PENILAIAN PERSEDIAAN PADA PT. INCO Tbk."</strong></p><br/><p style="text-align: justify;"></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>1.2 Rumusan Masalah </strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Berdasarkan keterangan yang diperoleh, barang yang ada di PT. INCO adalah persediaan milik perusahaan sendiri dan sebagian lagi adalah barang konsinyasi. Pada pembahasan ini, penulis akan membahas mengenai persediaan milik perusahaan itu sendiri. Sedangkan permasalahan yang diambil meliputi :</p><br/><br/><ol style="text-align: justify;"><br/> <li>Bagaimana metode pencatatan persediaan pada PT. INCO?</li><br/> <li>Bagaimana metode penilaian persediaan pada PT. INCO?</li><br/> <li>Apakah metode pencatatan dan metode penilaian persediaan yang diterapkan oleh PT. INCO telah sesuai teori yang berlaku umum ?</li><br/></ol><br/><p style="text-align: justify;"></p>

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Seiring dengan membaiknya iklim investasi, banyak perusahaan asing yang me-nanaman modalnya di Indonesi...

Baca selengkapnya »

PENGARUH RASIO KEUANGAN TERHADAP PERUBAHAN KINERJA KEUANGAN PADA PERUSAHAAN AUTOMOTIVE and ALLIED PRODUCT YANG GO PUBLIC di BEJ TAHUN 2001-2005

<p style="text-align: center;"><strong>BAB I </strong></p><br/><p style="text-align: center;"><strong>PENDAHULUAN </strong></p><br/><p style="text-align: justify;"></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>1.1</strong><strong> </strong><strong>Latar Belakang </strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Memperhatikan perkembangan industri <em>automotive</em> sebagai akibat integrasi pasar ASEAN pada masa mendatang dan perkembangan industri penunjang yang berkaitan dengan industri <em>automotive</em> diperkirakan akan menjadi hal yang penting. Hal ini disebabkan industri <em>automotive</em> dalam negeri dari tahun ke tahun semakin berperan dalam perkembangan industri nasional sekaligus dalam perekonomian keseluruhan. Bila ditinjau dari makro ekonomi, mengingat resesi dunia akibat peristiwa September 2001 di New York, tahun dimulainya AFTA, masuknya RRC sebagai anggota WTO, kenaikan hampir semua komponen biaya produksi, serta permintaan pasar global yang cenderung menekan harga jual, perusahaan <em>automotive</em> merasa perlu adanya keseriusan dalam usaha-usaha efisiensi disegala bidang.</p><br/><p style="text-align: justify;">Dunia industri <em>automotive</em> diharapkan dapat terus berkembang dari tahun ke tahun, keadaan ini tentunya sangat tergantung akan situasi moneter antara lain tersedianya fasilitas pembiayaan dan juga stabilnya nilai tukar rupiah, kebijakan fiskal dan faktor-faktor non ekonomi lainnya, seperti kondisi sosial politik dan keamanan. Namun perusahaan industri <em>automotive </em>tetap optimis dan berusaha keras untuk mempertahankan prestasi operasional dan berusaha terus memperbaiki kondisi dan struktur keuangan masing-masing perusahaan agar dapat menghadapi persaingan dalam era globalisasi. Persaingan yang ketat pun terjadi pada perusahaan komponen <em>automotive</em> sehingga masing-masing perusahaan terus meningkatkan volume produknya. Agar perusahaan komponen <em>automotive</em> akan dapat terus berkembang.</p><br/><p style="text-align: justify;">Sektor industri <em>automotive</em> merupakan sektor yang paling cepat mengalami pemulihan setelah terpuruk pada tahun 1998. sejak pertengahan tahun 1999, bisnis ini mulai berkembang. Permintaan mobil meningkat hingga ratusan persen. Hal ini berdampak positif terhadap kinerja emiten <em>automotive</em> maupun komponennya (SWA, Juni 2000:42). Akan tetapi dilain pihak, persaingan antar perusahaan juga meningkat. Hal ini dibuktikan dengan adanya pemain baru yaitu membanjirnya produk-produk dari China. Tentu saja perusahaan-perusahaan asing tersebut dengan modal, sumber daya dan keahlian yang kuat sehingga makin memberatkan jalan perusahaan domestik untuk tetap eksis dalam persaingan.</p><br/><p style="text-align: justify;">Dengan adanya pertumbuhan tingkat penjualan yang tinggi, penurunan tingkat suku bunga, serta semakin banyaknya para pesaing baru baik dari dalam negeri maupun dari luar negeri maka perusahaan <em>automotive and allied</em> <em>product</em> harus terus meningkatkan kinerja keuangan agar dapat memiliki daya saing yang tinggi sehingga tidak terlempar dari peta bisnis.</p><br/><p style="text-align: justify;">Perusahaan sekarang ini diharapkan pada tuntutan masyarakat yang semakin komplek sehingga dalam menjalankan operasinya perusahaan tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan pemegang saham (pemilik) namun harus juga mampu mengakomodasi berbagai pihak yang berkepentingan dengan perusahaan (<em>stakeholder</em>) seperti kreditur, pemasok, konsumen, karyawan, pemerintah dan masyarakat luas. Terlebih lagi dengan kondisi perekonomian Indonesia yang seakan tiada henti dilanda guncangan, memaksa perusahaan untuk segera beradaptasi  dengan meningkatkan nilai tambah dan kinerja perusahaan sehingga mendukung pertumbuhan dan kelangsungan hidup perusahaan. Hal ini merupakan dasar bagi perusahaan dalam mengambil keputusan yang berpengaruh terhadap kinerja, pertumbuhan dan kelangsungan hidup perusahaan dimasa yang akan datang.</p><br/><p style="text-align: justify;">Perencanaan yang tepat adalah kunci keberhasilan seorang manajer. Perencanaan yang baik harus bisa dihubungkan dengan kekuatan dan kelemahan perusahaan itu sendiri. Salah satu analisis untuk membuat perencanaan dan pengendalian keuangan yang  baik adalah dengan melakukan analisis rasio keuangan. Rasio keuangan merupakan salah satu bentuk informasi akuntansi yang penting dalam proses penilaian kinerja perusahaan, sehingga dengan rasio keuangan tersebut dapat mengungkap kondisi keuangan suatu perusahaan maupun kinerja yang telah dicapai perusahaan untuk suatu periode tertentu.</p><br/><p style="text-align: justify;">Menurut Bambang (1992;253) rasio keuangan yang meliputi rasio likuiditas, rasio <em>laverage</em>, rasio aktivitas dan rasio profitabilitas, tidak akan memiliki arti apa-apa tanpa dilakukan perbandingan dengan rasio lain dari data keuangan perusahaan dari waktu ke waktu (perbandingan internal) dan membandingkannya dengan perusahaan lain yang sejenis pada periode yang sama (perbandingan eksternal). Maka dalam interpretasi analisa laporan keuangan suatu perusahaan menggunakan metode pembanding yang dikemukakan oleh Syamsudin (2000;39)</p><br/><p style="text-align: justify;">Tujuan perusahaan adalah memaksimumkan nilai perusahaan yang tercermin dalam berbagai ukuran kinerja, dimana kinerja perusahaan ini merupakan dasar dari keberhasilan perusahaan. Kinerja perusahaan dapat dilihat dari kemampuan perusahaan dalam mempertahankan posisi ekonomisnya terhadap perubahan kondisi perekonomian dalam suatu industri. Indikator untuk melihat kemampuan tersebut adalah penjualan, laba usaha, laba bersih, laba per lembar saham serta deviden per saham (Weston & Copeland, 1995). Ketidakmampuan perusahaan dalam mendapatkan laba akan menyebabkan tersingkirnya perusahaan dari perekonomian.  Laba merupakan salah satu informasi yang potensial yang terkandung di dalam laporan keuangan. Tujuan utama perusahaan didirikan adalah untuk memperoleh laba yang optimal dan untuk mempertahankan kelangsungan hidup perusahaan. Tujuan perusahaan merupakan titik tolak bagi segala pemikiran dalam perusahaan dan memberikan arah serta merupakan cara mengukur efektifitas setiap kegiatan perusahaan. Untuk memperoleh laba, perusahaan harus melakukan kegiatan opersional. Kegiatan opersional ini dapat terlaksana jika perusahaan mempunyai sumber daya. Sumber daya perusahaan tercantum dalam neraca. Hubungan antara unsur-unsur yang membentuk  neraca dapat ditunjukkan oleh rasio keuangan. Pemahaman diatas menuntut kinerja keuangan perusahaan menjadi penting. Persaingan yang semakin kompetitif cenderung menyebabkan return yang diperoleh mengarah pada keseimbangan. Pada kondisi ini akan memaksa pihak manajemen untuk beroperasi secara efektif dan efisien  agar tetap dapat melangsungkan hidupnya.</p><br/><p style="text-align: justify;">Penelitian yang dilakukan Dian Meriewaty (2004) menyatakan rasio keuangan yang berpengaruh terhadap perubahan kinerja keuangan (<em>earning after tax</em>) adalah <em>current ratio, total debt to total capital assets, total assets turnover, inventory turnover, gross poofit margin, working capital turnover dan return on investment. </em></p><br/><p style="text-align: justify;">Sedangkan penelitian yang dilakukan oleh Dina Boedi Asmara (2002) menyebutkan bahwa rasio keuangan yang berpengaruh tehadap kinerja keuangan sebelum krisis moneter tahun 1998 adalah <em>return on investment, sales to current assets, sales to fixed aseets, equity turnover, dan inventory to net worth. </em>Sedangkan untuk periode setelah krisis tahun 1998 dipengaruhi oleh dua variabel yaitu <em>sales to liquid assets </em>dan <em>sales to fixed assets.</em></p><br/><p style="text-align: justify;">Berdasarkan penelitian diatas maka peneliti tertarik untuk menganalisis pengaruh rasio keuangan yang terdiri dari <em>current ratio, total debt to total capital assets, total assets turnover, inventory turnover, working capital turnover, gross profit margin, </em>dan <em>return on invesment </em>terhadap perubahan kinerja keuangan (<em>earning after tax</em>)<em>. </em></p><br/><p style="text-align: justify;">Dengan mengetahui besarnya pengaruh hubungan antara variabel-variabel tersebut dengan perubahan kinerja keuangan (<em>earning after tax). </em>Maka akan dapat diketahui faktor-faktor mana yang harus ditingkatkan perusahaan untuk memaksimalkan keuntungan.</p><br/><p style="text-align: justify;">Berdasarkan uraian diatas penulis tertarik untuk mengambil judul  "<strong>PENGARUH RASIO KEUANGAN TERHADAP PERUBAHAN KINERJA KEUANGAN PADA PERUSAHAAN <em>AUTOMOTIVE And ALLIED PRODUCT</em> YANG <em>GO PUBLIC</em> di BEJ TAHUN 2001-2005".</strong></p><br/><p style="text-align: justify;"></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>1.2</strong><strong> </strong><strong>Perumusan Masalah </strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Berdasarkan uraian diatas maka permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah :</p><br/><br/><ol style="text-align: justify;"><br/> <li>Apakah rasio keuangan yang terdiri dari <em>current ratio, total debt to total capital assets, total assets turnover, inventory turnover, working capital turnover, gross profit margin, dan return on investment </em>berpengaruh secara simultan dan parsial terhadap perubahan kinerja keuangan pada perusahaan <em>Automotive And Allied product</em> yang <em>Go Public</em> Di Bursa Efek Jakarta?</li><br/> <li>Dari rasio-rasio keuangan yang terdiri dari <em>current ratio, total debt to total capital assets, total assets turnover, inventory turnover, working capital turnover, gross profit margin, dan return on investment</em>, manakah yang dominan pengaruhnya terhadap perubahan kinerja keuangan pada perusahaan<em> Automotive And Allied product</em> yang <em>Go Public</em> Di Bursa Efek Jakarta?</li><br/></ol><br/><p style="text-align: justify;"></p>

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Memperhatikan perkembangan industri automotive sebagai akibat integrasi pasar ASEAN pada masa mendata...

Baca selengkapnya »

PERANAN ANGGARAN BIAYA PEMASAHUBUNGAN KERAGAMAN PRODUK DALAM PERSEPSI KONSUMEN DENGAN NIAT BELANJA KONSUMEN DI MINIMARKET YOMART

BAB I <br />PENDAHULUAN <br /> <br /> 1.1 Latar Belakang Penelitian <br />Pada hakekatnya manusia mempunyai keinginan dan kebutuhan yang sangat beragam. Kebutuhan dan keinginan itu bermacam-macam baik berupa fisik maupun non fisik,sehingga apabila setiap kebutuhan dan keinginan fisik dan non fisik mereka terpenuhi maka akan terpuaskan. Akan tetapi jika tidak terpenuhi maka akan menimbulkan rasa tidak puas. Usaha untuk memenuhi kebutuhan keinginan tersebut dapat di tempuh dengan jalan memproduksi sendiri. Meminta atau pertukaran. Umumnya masyarakat modern bekerja atas dasar prinsip pertukaran. Pertukaran adalah suatu tindakan untuk memperoleh objek yang diharapkan dan seseorang dengan menawarkan sesuatu sebagai penggantinya. Dengan pertukaran ini kedua belah pihak berusaha untuk memenuhi semua kebutuhannya dan mencapai keberadaan yang lebih baik, dengan tidak perlu menggantungkn diri kepada sumbangan dan tidak perlu memiliki keterampilan untuk memproduksi setiap kebutuhan mereka sendiri. <br />Kebutuhan terdiri dari bermacam-macam mulai dari kebutuhan yang mendasar yang harus dipenuhi secara rutin atau disebut juga kebutuhan sehari-hari hingga kebutuhan pada tingkat yang lebih tinggi. Untuk memenuhi kebutuhan tersebut diperlukan barang dan jasa. Hal ini membuka peluang bagi produsen atau perusahaan untuk menghasilkan dan menyediakan berbagai macam barang yang dapat memuaskan kebutuhan dan keinginan tersebut. <br />Usaha seperti inilah yang sering disebut usaha eceran (retail) yaitu bisnis yang seluruh aktivitasnya langsung berhubungan dengan penjualan barang dan jasa ke konsumen akhir untuk pemakaian non bisnis atau pribadi. <br />Pada saat ini banyak sekali perusahaan yang berfungsi sebagai retailer yang mendistribusikan berbagai macam barang kebutuhan sehari-hari. Hal ini terlihat dengan semakin banyaknya pusat perbelanjaan, toserba, supermarket dan departemen strore di daerah perkotaan yang berskala besar maupun yang berskala kecil seperti minimarket. Dimana mereka menjual berbagai macam produk yang bervariasi. Dengan semakin banyaknya pusat perbelanjaan berskala besar dan berskala kecil. Hal ini akan menguntungkan bagi konsumen karena tersedia alternatif pilihan produk. Baik dari segi merek, kemasan, ukuran, warna maupun harga sehingga konsumen memperoleh kemudahan dalam berbelanja karena dapat memenuhi segal macam kebutuhan dan konsumen tidak perlu cemas dan takut dalam memenuhi semua kebutuhannya. Tapi disisi lain dapat menimbulkan persaingan yang ketat diantara para retailer khususnya dalam menarik dan mempertahankan konsumen. <br />Untuk dapat bertahan dalam keadaan dunia retailer maka retailer harus menetapkan suatu strategi pemasaran yang tepat dan jitu dengan lebih memperhatikan apa kebutuhan dan keinginan konsumen. Hal ini akan memberikan kepuasan lebih, yang dapat dirasakan oleh konsumen dan dapat mengungguli para pesaingnya. Salah satunya adalah menerapkan strategi pemasaran yaitu Marketing Mix yang terdiri dari product, price, place and promotion. <br />Sebagai toko eceran atu retailer, kemampuan menyediakan produk yang dibutuhkan konsumen sangat penting karena salah satu alasan kecenderungan konsumen memilih mengunjungi retailer dari pada produsen dalam memenuhi kebutuhannya karena alasan kenyamanan (convenience) yang didapatkanya. Selain itu konsumen berharap akan menemukan suatu produk atau bermacam-macam produk yang akan memenuhi segala kebutuhan untuk saat ini atau yang yang akan datang dengan hanya mengunjungi satu toko saja dengan harapan akan mudah dicari. Retailer yang hanya menyediakan satu jenis barang saja mempunyai kemungkinan tidak dapat bertahan lama dalam usahanya karena tidaklah mungkin mengharapkan setiap konsumen memiliki kebutuhan dan keinginan yang sama yang dapat terpenuhi dengan menyediakan satu jenis barang saja. Dan konsumen tidak perlu menghabiskan banyak waktu dan tenaga dengan mengunjungi berbagai produsen guna memenuhi kebutuhannya. <br />Selain itu retailer juga harus menerapkan strategi keragaman produk (produk assortment), bauran pelayanan (service mix) dan suasana toko (store atmosphere), retailer harus memperhatikan lebar dan kedalaman produk yang disediakan, kualitas dan kelengkapannya karena menyediakan produk yang beragam adalah penting karena adanya kecenderungan dalam diri konsumen menghendaki barang-barang yang bersifat komplementer, sehingga dengan bermacam-macam produk yang disediakan retailer akan mendorong konsumen untuk membeli produk yang saling melengkapi tersebut. Dengan adanya keragaman produk tersebut, konsumen dapat leluasa memilih apa yang menjadi kebutuhannya dan konsumen tidak perlu khawatir dalam memenuhi kebutuhannya karena apa yang dibutuhkan konsumen sudah tersedia dalam toko eceran tersebut. <br />Ragam produk (product assortment), pengecer harus sesuai dengan harapan belanja pasar sasarannya karena hal ini merupakan unsur kunci dalam persaingan diantara para pengecer sejenis karena product assortment (keragaman produk) yang baik akan menarik niat belanja para konsumen untuk berbelanja di tempatnya dan itu merupakan salah satu untuk mempertahankan konsumen agar konsumen puas dalam berbelanja ditempat tersebut dan pada akhirnya diharapkan dapat tercapainya sasaran dan tujuan perusahaan. <br />Berdasarkan uraian diatas maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul: <br />“Hubungan keragaman produk dalam persepsi konsumen dengan niat belanja konsumen di minimarket yomart” <br /> <br /><br />1.2. Identifikasi Masalah <br /> Keragaman suatu produk pada setiap minimarket akan sangat menarik bagi konsumen. Keragaman disini diartikan barang-barangnya komplit sesuai dengan jenis barang yang diperdagangkan. <br /> Jika barang tidak beragam, maka konsumen akan mencari ke minimarket lain. Pada hati konsumen akan timbul anggapan bahwa toko tidak lengkap, akhirnya konsumen pindah menjadi langganan minimarket yang lain. Oleh karena itu setiap minimarket harus memperhatikan keragaman produk agar minimarket tersebut bisa bersaing dengan minimarket yang lain. <br /> Berdasarkan hal itu, penulis mengidentifikasi masalah sebagai berikut : <br /> 1. Bagaimana pelaksanaan keragaman produk di minimarket Yomart? <br /> 2. Bagaimana tanggapan konsumen tentang keragaman produk yang terdapat di minimarket Yomart? <br /> 3. Apakah keragaman produk berhubungan dengan niat belanja konsumen di minimarket Yomart? <br /> <br /><br />1.3. Maksud dan Tujuan Penelitian <br /> Maksud dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi tentang bagaimana hubungan keragaman produk dalam persepsi konsumen dengan niat belanja konsumen di minimarket Yomart. <br />Adapun tujuan penelitian ini adalah : <br /> 1. Untuk menganalisis pelaksanaan keragaman produk di minimarket Yomart. <br /> 2. Untuk menganalisis tanggapan konsumen tentang keragaman produk yang terdapat di minimarket Yomart. <br /> 3. Untuk menganalisis hubungan keragaman produk dengan niat belanja konsumen di minimarket Yomart? <br /> <br /><br />1.4. Kegunaan Penelitian <br /> Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai hubungan keragaman produk dengan niat belanja konsumen, sehingga hasil penelitian ini dapat berguna bagi : <br /> 1. Praktisi . <br />Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi suatu bahan masukan serta bahan pertimbangan yang berguna bagi perusahaan terutama dalam menetapkan kebijakan keragaman produk sebagai variabel yang dipengaruhi niat belanja konsumen. <br />2. Teoritis/akademis <br />Penelitian ini dapat memberikan informasi sebagai bahan masukan untuk mahasiswa serta civitas akademika Universitas Widyatama. <br />3. Penulis. <br />Penelitian diharapkan dapat menambah pengetahuan penulis dan memperluas wawasan mengenai bidang usaha retailer serta hubungan keragaman produk dengan niat belanja konsumen. Selain itu penulis juga dapat membandingkan teori yang didapatkan pada saat kuliah dengan praktek pelaksanaan keragaman produk yang sesungguhnya di lapangan. <br /> <br /><br />1.5. Kerangka Pemikiran <br /> Perkembangan usaha minimarket di Bandung cukup menarik untuk dianalisis, karena merupakan suatu bentuk usaha yang m<br/><br/>ulai berkembang beberapa tahun belakangan ini. Banyak pemain-pemain baru di industri eceran berkembang dengan pesat, seperti salah satunya minimarket Yomart. <br /> Ketatnya persaingan ini memaksa perusahaan untuk berusaha lebih keras agar bisa bertahan hidup atau bahkan memenangkan persaingan dalam keadaan persaingan yang tinggi. Ada hal yang lebih penting bagi perusahaan yaitu perusahaan harus mampu mempertahankan konsumen yang sudah ada, selain menarik konsumen baru sebanyak-banyaknya. Seperti yang dikatakan oleh seorang ahli pemasaran Kotler (1997;19) bahwa : <br /> “Pelanggan baru yang tertarik dapat menimbulkan biaya lima kali lipat dari biaya menyenangkan pelanggan yang ada. Dan biaya kehilangan pelanggan mungkin enam belas kali lipat biaya menarik pelanggan baru ke tingkat laba yang sama.” <br /> Agar dapat mempertahankan konsumen yang sudah ada maka perusahaan harus dapat memuaskan konsumennya. Perusahaan harus dapat mengetahui dan memenuhi apa saja yang menjadi kebutuhan dan keinginan konsumennya. <br /> Membuat konsumen puas merupakan hal yang sangat penting bagi perusahaan karena jika konsumen puas maka konsumen akan cenderung untuk melakukan pembelian kembali. Oleh karena itu perusahaan yang ingin berhasil dan untuk mencapai sasaran dan tujuan perusahaan harus mempunyai konsep pemasaran yang berorientasi kepada konsumen (consumer oriented), yaitu melakukan kegiatannya dengan memfokuskan pada pemenuhan kebutuhan dan keinginan konsumen. Dalam bisnis apapun, konsumen harus menjadi orientasi pertama dari kegiatan bisnis, karena konsumen juga mempunyai pengaruh yang besar dalam menentukan terjadinya pembelian. Itulah sebabnya bahwa memelihara konsumen sama saja dengan memelihara masa depan perusahaan dengan begitu laba adalah hasil yang sudah pasti akan kita dapatkan jika kita berhasil memuaskan konsumen. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />Gambar. 1.1 <br />The Marketing Concept <br /> <br /> Starting point Focus Means <br /> <br /> <br /> <br /> <br />Sumber : Kotler, marketing manajemen <br /> <br />Berdasarkan gambar diatas, perusahaan mempunyai konsep pemasaran customer oriented, diawali dengan konsumen dan diakhiri juga dengan konsumen. Jadi konsumen adalah orientasi dari segi pemasarannya. Secara umum perusahaan dapat menanggapi konsumen dengan memberikan apa yang mereka inginkan, atau apa yang mereka butuhkan atau apa yang benar-benar mereka butuhkan. Kunci pemasaran professional adalah memahami kebutuhan riil pelanggan dan memenuhinya dengan lebih baik dari pada yang dilakukan para pesaing, karena hal ini sangat penting bagi perusahaan dalam menentukan strategi yang dilakasanakan. Selain itu, perusahaan harus dapat mengetahui factor-faktor apa saja yang mempengaruhi perilaku tersebut dapat menimbulkan tingkat kepuasan dan ketidakpuasan tertentu setelah terjadi pembelian produk. Perilaku konsumen sendiri dapat didefinisikan sebagai proses pengambilan keputusan dan aktivitas yang dilakukan seseorang dalam mengevaluasi, membeli, menggunakan dan membuang produk dan jasa. Menurut engel-Roger dan D. Miniard seperti yang dikutip Saladin dan Oesman (2002;2) bahwa : <br /><br />Target Customer Integrated Profit Througth <br />Market needs Marketing customer <br /> satisfaction <br />“Consumer Behavior is defined as the acts individuals directly involved in obtaining and using economic good and services including the decision processes that proceed and determinand these acts.” <br />(Perilaku konsumen adalah sebagai tindakan individu yang secara langsung terlibat dalam upaya memperoleh dan menggunakan barang-barang jasa ekonomi termasuk proses pengambilan keputusan yang mendahului dan menentukan tindakan-tindakan tersebut). <br /> Konsumen dengan melalui tahap perilaku tertentu terhadap sesuatu rangsangan yang diberikan oleh pemasar yang dikenal sebagi model simulasi AIDA yang mempunyai tahap-tahap sebagai berikut: <br /> a. Attention : Timbulnya perhatian konsumen terhadap suatu usaha <br /> pemasaran yang dilakukan perusahaan. <br />b. Interest : Muncul rasa tertarik terhadap objek yang dikenakan usaha <br />pemasaran tersebut. <br />c. Desire : Setelah tertarik timbul keinginan untuk memiliki objek <br />tersebut. <br />d. Action : Tindakan yang muncul setelah tiga tahap tersebut yaitu <br /> melakukan pembelian. <br />Untuk lebih memahami proses perilaku pembelian konsumen dapat melalui “model of buyer behavior” yang merupakan gambar 1.2 sebagai berikut : <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /><br />Gambar 1.2 <br />Model of buyer behavior <br />Marketing Other Simulation Buyer Caracterstics Buyer Decision Process Buyer’s Purchases Decisions <br />Stimuli <br />Product <br />Price <br />Place <br />Promotion Environment <br />Economics <br />Technological <br />Political <br />Cultural Cultural <br />Social <br />Personal <br />Pshicological Problem <br />Recognition <br />Information <br />Search <br />Evaluation <br />Decision <br />Post Purchase <br />Behaviour Product Choice <br />Brand Choice <br />Dealer Choice <br />Purchase Timing <br />Purchase amount <br /><br />Sumber : Kotler and Amstrong, Principle of Marketing <br /> <br /> <br />Dari model diatas diketahui bahwa rangsangan dari luar baik berupa rangsangan pemasaran, yaitu produk, harga, promosi dan distribusi maupun rangsangan lingkungan ekonomi, teknologi, politik, dan budaya, dapat mempengaruhi pilihan konsumen akan produk, merek, dan penjualan setelah melalui blockbox. Oleh karena itu pemasar harus memahami apa yang terdapat didalam blockbox yang terdiri dari karakteristik pembeli dan proses keputusan pembelian. Persepsi adalah proses bagaimana stimuli itu diselesaikan, di organisasi, dan interpretasikan. Persepsi di bentuk oleh seseorang dan dipengaruhi oleh isi memorinya. Semua apa yang pernah memasuki wilayah sensor dan mendapat perhatiannya akan di simpan dalam memorinya, memori itu akan dibuka kembali dan dijadikan referensi untuk menanggapinya, dengan demikian proses persepsi seseorang terhadap suatu objek dipengaruhi oleh pengalaman masa lalunya yang tersimpan dalam memori. Satu hal yang perlu diperhatikan adalah bahwa persepsi secara subtansi bisa sangat berbeda dengan realitas. Sedangkan atribut produk diciptakan untuk membedakan produk pesaing dengan perusahaan. Menurut Swastha (2003 : 79) atribut-atribut produk tersebut antara lain adalah :Merek (brand), Kemasan (packaging), Label. atribut bisa mempengaruhi persepsi konsumen sehingga akan mendorong niat belanja konsumen. <br /><br />Attitude toward the behavior <br /><br />Motivation to comply with the specific referents <br /><br />Beliefs that specific referents think I sould or should not perform the behavior <br /><br />Evaluation of outcomes <br /><br />Beliefs that the behavior leads to certain outcomes <br /><br />Intention <br /><br />Subjective norm <br /><br />Behavior <br /> Dengan kata lain, Keragaman produk merupakan atribut yang berada di dalam minimarket yomart, sedangkan atribut produk berada di persepsi konsumen. Apabila persepsi konsumen tertarik dengan atribut produk maka menimbulkan niat belanja konsumen. <br /> Jadi jelaslah bahwa dalam keragaman produk diperlukan di minimarket-minimarket untuk menambah niat belanja konsumen sehingga akan menjadikan laba perusahaan dapat meningkat dengan seiringnya jumlah pelanggan yang datang ke minimarket. Adapun keputusan belanja konsumen dapat dipengaruhi oleh niat belanja konsumen . Menurut schiffman and kanuk, customer behavior (2000;224) bahwa: <br />“Hal-hal yang mempengaruhi perilaku konsumen dalam membeli produk yakni keragaman bentuk produk termasuk objek produk, kebiasaan penggunaan produk, niat pembelian produk, pengaruh dari orang lain dalam membeli produk. Contohnya pembeli banyak percaya produk dari merknya atau produk , dan nilai tambah (keunggulan) dari barang tersebut”. <br />Niat belanja konsumen muncul karena adanya kebutuhan terhadap suatu produk, perubahan sikap juga mempengaruhi niat belanja konsumen. P<br/><br/>erubahan sikap tersebut diantaranya adalah pengaruh atau pengalaman orang lain. Kebanyakan konsumen melakukan banyak pertimbangan sebelum membuat keputusan untuk membeli, termasuk dalam hal mencoba produk baru. Konsumen akan mencari informasi yang akan menjadi pertimbangan konsumen dalam mencoba. Walaupun proses pencarian informasi ini jarang terjadi tetapi cenderung terjadi. <br />Berdasarkan uraian diatas penulis mengemukan hipotesis sebagai berikut : <br />“Terdapat hubungan antara keragaman produk dalam persepsi konsumen dengan niat belanja konsumen di minimarket Yomart.” <br /> <br />1.6. Metodologi Penelitian <br /> 1.6.1 Metode penelitian <br />Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, yang menurut Nazir ( 2003 : 54 ), adalah metode dalam meneliti status sekelompok manusia, suatu obyek, suatu set kondisi, suatu sistem pemikiran ataupun suatu kelas peristiwa pada masa sekarang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat deskriptif, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antara fenomena yang diselidiki. <br /> <br />1.6.2 Teknik Pengumpulan Data <br />Adapun teknik pengumpulan data yang dipergunakan adalah : <br /><br />1. Penelitian Lapangan (Field Research) <br />a. Observasi <br />Yaitu penelitian yang dilakukan secara langsung oleh peneliti ke objek penelitian dengan jalan mengamati objek penelitian tersebut guna kelengkapan data dan mendapat gambaran mengenai perusahaan sehingga diharapkan data yang diperoleh dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. <br />b. Wawancara <br />Yaitu penelitian yang diperoleh dengan cara mengajukan pertanyaan langsung dengan pihak-pihak yang berkepentingan yang dapat memberikan keterangan dan data-data yang diperlukan. <br />c. Kuesioner <br />Yaitu data yang diperoleh dengan cara menyebarkan suatu daftar pertanyaan yang cukup terperinci dan lengkap tentang objek yang diteliti pada responden. <br /> <br /> <br />1.7 Lokasi dan waktu penelitian <br /> Penelitian dalam rangka menyusun skripsi ini dilakukan pada Minimarket Yomart Bandung. Kantor pusat Jln. Jakarta no. 48 Bandung. Waktu penelitian dilakukan pada bulan september sampai dengan selesai.

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Pada hakekatnya manusia mempunyai keinginan dan kebutuhan yang sangat beragam. Kebutuhan ...

Baca selengkapnya »

PENENTUAN POSISI OBYEK WISATA DAN PRASARANA WISATA DATARAN TINGGI DIENG DI KECAMATAN BATUR KABUPATEN BANJARNEGARA MENGGUNAKAN GLOBAL POSITIONING SYSTEM (GPS) BERBASIS SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS (SIG)

<p style="text-align: center;"><strong>BAB I</strong></p><br/><p style="text-align: center;"><strong>PENDAHULUAN</strong></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>A</strong><strong>.  Latar Belakang</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Kepariwisataan merupakan salah satu dari aktifitas manusia untuk memenuhi kebutuhannnya yaitu kebutuhan untuk memenuhi kesenangan hati, karena  kegiatannya   banyak  mendatangkan   keuntungan   pada  daerah  atau negara yang berusaha mengembangkan kegiatan pariwisata. Pengembangan obyek wisata pada suatu daerah atau negara sangat tergantung pada produk industri  dari pariwisata  tersebut  yang  meliputi  daya tarik  wisata,  prasarana obyek wisata, serta kemudahan perjalanan wisatanya.</p><br/><p style="text-align: justify;">Sejak awal dekade delapan puluhan wisatawan yang semula ingin memperoleh kesenangan di daerah tujuan wisata, telah bergeser untuk memperoleh pengalaman baru.  Wisatawan menghendaki  memperoleh berwisata  yang  berkualitas.  Adanya  keinginan  wisatawan  yang  umumnya berasal dari negara maju untuk memperoleh pengalaman baru, menyebabkan kontak lebih mendalam terhadap alam dan masyarakat sangat menguntungkan bagi negara-negara tropika termasuk Indonesia (Fandeli, C., 2002).</p><br/><p style="text-align: justify;">Indonesia telah menduduki peringkat ke delapan dari tingkat pertumbuhan  pariwisata  di  beberapa  negara  seperti  Afrika  Selatan,  China, Pulau Caribea, Canada, New Zeiand, dan lain-lain. Apabila dibandingkan kedudukan  Indonesia  dengan  negara-negara  Asia  Timur  dan  Asia  Pasifik Indonesia    menduduki    rangking ke tiga untuk tingkat pertumbuhan pariwisatanya (Fandeli C., 2002).</p><br/><p style="text-align: justify;">Pembagian  wilayah dalam pariwisata  tercerinin  dari adanya wilayah pengembangan wisata, daerah tujuan wisata dan satuan kawasan wisata. Berdasarkan Rencana Induk Pengembangan Pariwisata Nasional (RIPPNAS) tahun 1997-.2018, Indonesia dibagi atas 6 wilayah pengembangan wisata. Dari wilayah pengembangan tersebut kemudian dibagi lagi menjadi Daerah Tujuan Wisata (DTW) yang lebih kecil. DTW di Jawa Tengah dibagi menjadi 4 sub DTW yaitu sub DTW A, B, C dan D (Makalam Noviendi, 1996).</p><br/><p style="text-align: justify;">Kabupaten Banjarnegara merupakan salah satu kabupaten di Jawa Tengah  yang  termasuk  dalam  kawasan  wisata  sub  DTW  D  yang  terkenal dengan aset wisata alam, wisata budaya dan buatan manusia, salah satunya yaitu obyek wisata Dataran Tinggi Dieng.</p><br/><p style="text-align: justify;">Dataran Tinggi Dieng terletak disebelah timur laut kota Banjarnegara, kurang lebih 50 Km, merupakan daerah tujuan wisata nomor 2 di Jawa Tengah setelah Borobudur. Dataran Tinggi Dieng terletak tepat di perbatasan antara Kabupaten Banjarnegara dan Kabupaten Wonosobo. Wilayah terbesar Dataran Tinggi Dieng ada di   Kabupaten Banjarnegara, namun untuk menuju kesana paling mudah dicapai dari Kabupaten Wonosobo. Dataran Tinggi Dieng merupakan dataran yang paling tinggi di Jawa Tengah yaitu pada ketinggian 2.093 m diatas permukaan air laut dengan suhu siang hari 150  C dan 100  C pada malam hari.</p><br/><p style="text-align: justify;">Daya tarik dari Dataran Tinggi Dieng yang dapat di kunjungi  yaitu Komplek  Candi  Arjuna,  Candi  Gatotkaca,  Candi  Bima,  Candi  Dwarawati, Sumur Jalatunda, Museum Purbakala, Telaga Balekambang, Telaga Merdada, Kawah sikidang, Kawah Candradimuka, Kawah Sileri, dan Sumber Air Panas Bitingan. Disamping daya tarik yang diimiliki dari obyek wisata, diperlukan prasarana   pendukung   obyek   wisata   yang   dapat   memberikan   informasi mengenai jaringan jalan menuju obyek wisata, penginapan, restoran, jasa telekomunikasi (wartel), pelayanan kesehatan, bagaimana alat transportasi dan pelayanan  keamanannya  agar  dapat  lebih  menarik  minat  wisatawan  baik domestik maupun mancanegara.</p><br/><p style="text-align: justify;">Untuk memajukan industri pariwisata diperlukan informasi pariwisata yang memadai. Informasi tersebut dapat digunakan utnuk menentukan lokasi obyek wisata, dan lokasi prasarana wisata. Letak suatu obyek dapat diketahui menggunakan <em>GPS </em>(<em>Global Possitioning Systems</em>), dari data <em>G</em><em>PS </em>dapat diolah menggunakan   Sistem   Informasi   Geografis   (SIG),   sehingga   data   yang dihasilkan  menjadi  lebih  tepat  dan  menarik.  Dengan  alasan  ini  maka  pada Tugas  Akhir  ini  akan  mengambil  "Penentuan  Posisi  Obyek  Wisata  dan Prasarana Wisata Dataran Tinggi Dieng Kecamatan Batur Kabupaten Banjarnegara Menggunakan GPS berbasis sistem Informasi Geografis”.</p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>B</strong><strong>.  Perumusan Masalah</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Menurut  UU No. 9 Tahun  1990 tentang  Kepariwisataan  disebutkan bahwa  untuk  menjadikan   suatu  obyek  wisata  diininati  wisatawan  untuk berkunjung ke  tempat wisata harus memiliki daya tarik tersendiri. Kepariwisataan akan berkembang jika didukung oleh kemampuan untuk menyediakan berbagai prasarana, pelayanan serta kemampuan maka berbagai macam pengembangan pariwisata dapat diusahakan (Pambudi Prio, 2002). Hal tersebut   dapat   dicapai   jika  letak   obyek  wisata  dapat diketahui. Untuk mengetahui letak obyek, diperlukan suatu cara agar obyek wisata mudah diketahui oleh wisatawan. Dari uraian tersebut maka permasalahan yang ada dalam Tugas Akhir ini antara lain:</p><br/><br/><ol><br/> <li style="text-align: justify;">Dimana posisi obyek wisata dan prasarana obyek wisata Dataran Tinggi Dieng.</li><br/> <li style="text-align: justify;">Prasarana  apa  saja  yang  mendukung  daya  tarik  obyek  wisata Dataran Tinggi dieng.</li><br/> <li style="text-align: justify;">Obyek wisata apa saja yang ada di Dataran Tinggi Dieng.</li><br/></ol>

BAB I PENDAHULUAN A .  Latar Belakang Kepariwisataan merupakan salah satu dari aktifitas manusia untuk memenuhi kebutuhannnya yaitu kebutuha...

Baca selengkapnya »

PEMBUATAN PROGRAM BASIS DATA DI SMP NEGERI 4 PATI DENGAN MICROSOFT VISUAL BASIC 6.0

<p style="text-align: center;"><strong>BA</strong><strong>B I</strong></p><br/><p style="text-align: center;"><strong>P</strong><strong>E</strong><strong>NDAHULUAN</strong></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>A</strong><strong>.  LATAR BELAKANG</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Dalam kehidupan masyarakat terdapat lembaga pendidikan formal dan non formal. Lembaga tersebut bertujuan untuk meningkatkan sumber daya manusia yang berkualitas. Pendidikan formal adalah pendidikan sekolah sedangkan pendidikan non formal adalah pendidikan di luar sekolah.</p><br/><p style="text-align: justify;">Dalam sekolah terjadi proses pendidikan yaitu proses yang berkenaan dengan perkembangan  dan perubahan tingkah laku anak didik, pengetahuan, ketrampilan,  kepercayaan,  dan  kemampuan.  Apabila  seorang  murid  kurang atau tidak bisa mengalami perubahan dan perkembangan seperti di atas, murid tersebut akan dinyatakan tinggal kelas karena dirasa belum mampu untuk melanjutkan ke tingkatan yang lebih tinggi.</p><br/><p style="text-align: justify;">Dalam kegiatan sekolah tidak lepas dari data-data yang dapat berubah sewaktu-waktu  dan  dalam  jumlah  data  yang  sangat  besar.  Perubahan  data tersebut harus tersimpan dengan baik. Dalam pengelolaan  data, kebanyakan sekolah menggunakan sistem pemrosesan manual, yaitu data yang ada berupa setumpuk kertas atau rekaman yang disimpan dalam rak berkas.</p><br/><p style="text-align: justify;">Seiring dengan kemajuan teknologi, komputer merupakan produk teknologi yang mampu memecahkan masalah bukan hanya dalam segi perhitungan  tetapi juga dalam kemampuannya  menyimpan  dan memberikan informasi.  Walaupun  demikian  dalam  masyarakat  modern  komputer  lebih banyak dimanfaatkan sebagai pusat data (<em>database</em>) dibandingkan penggunaan lainnya.</p><br/><p style="text-align: justify;">Perkembangan  basis  data  tidak  lepas  dari  perkembangan  perangkat keras dan perangkat lunak. Salah satu perangkat lunak pengembangan aplikasi yang   populer   adalah   Microsoft   Visual   Basic   6.0   yaitu   suatu   bahasa pemrograman yang  berbasis Microsoft Windows. Sebagai  bahasa pemrograman yang mutakhir, Microsoft Visual Basic 6.0 didesain untuk dapat memanfaatkan fasilitas yang tersedia dalam Microsoft Windows.</p><br/><p style="text-align: justify;">Penggunaan  bahasa  pemrograman  Visual  Basic  dalam  penanganan basis data merupakan  kemajuan  teknologi  dalam perkembangan  basis data. Dalam menangani data yang besar, pemrograman Visual Basic sangat efektif dibandingkan  dengan  sistem  pemrosesan  manual  yang  dilakukan.  Di  SMP Negeri 4 Pati pengolahan basis datanya masih menggunakan Microsoft Access dan    Microsoft   Excel.   Kedua   program   tersebut mempunyai    beberapa kelemahan dalam pengolahan basis data antara lain dalam Microsoft Access hasil  program  yang  kita  buat  harus  disertakan  software  access  tidak  dapat berdiri sendiri dan menu pilihannya sudah tersusun dalam program tanpa perlu kita buat sendiri. Sedangkan dalam Visual Basic program yang kita buat bisa berdiri sendiri dengan membuat setupnya karena dalam Visual Basic terdapat fasilitas menu pilihan yang bisa kita atur sesuai dengan kebutuhan.</p><br/><p style="text-align: justify;">Kelemahan dalam Microsoft Excel adalah dalam proses pencarian data kurang cepat dan dalam  proses  pengeditan  kita  harus  memblok  data  yang  akan  kita edit kemudian  kita hapus dan baru proses pengeditan  dapat berlangsung.  Visual Basic memberi kemudahan dalam proses pencarian data, proses dapat kita atur sesuai yang kita inginkan  tanpa memblok  data yang akan kita edit melalui bahasa  pemrograman.   Dengan  menggunakan   pemrograman   Visual  Basic penulis tertarik untuk membuat program basis data siswa, guru, dan karyawan. Adapun yang menjadi obyek dalam pembuatan basis data adalah siswa, guru, dan karyawan SMP Negeri 4 Pati pada tahun ajaran 2006/2007.</p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>B</strong><strong>.  RUMUSAN MASALAH DAN PEMBATASANNYA</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">1.   Rumusan Masalah</p><br/><p style="text-align: justify;">Permasalahan yang akan dipecahkan dalam kegiatan ini dapat dirumuskan sebagai berikut.</p><br/><br/><ol><br/> <li style="text-align: justify;">Bagaimana bentuk normal dari relasi tabel dalam basis data guru, karyawan, dan siswa di SMP Negeri 4 Pati?</li><br/> <li style="text-align: justify;">Bagaimana    algoritma     untuk     membuat     program     basis     data menggunakan program Microsoft Visual Basic 6.0?</li><br/> <li style="text-align: justify;">Bagaimana  cara  atau  proses  kerja  programming  sehingga  dengan bantuan  Visual  Basic  6.0  dapat  menghasilkan  program  basis  data guru, karyawan, dan siswa di SMP Negeri 4 Pati?</li><br/></ol>

BA B I P E NDAHULUAN A .  LATAR BELAKANG Dalam kehidupan masyarakat terdapat lembaga pendidikan formal dan non formal. Lembaga tersebut bert...

Baca selengkapnya »

UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945

<p style="text-align: center;">PEMBUKAAN (Preambule)</p><br/><p style="text-align: justify;">Bahwa sesungguhnya Kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu, maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan, karena tidak sesuai dengan peri-kemanusiaan dan peri-keadilan. Dan  perjuangan  pergerakan  kemerdekaan  Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentausa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan Negara Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur. Atas berkat rakhmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan  oleh  keinginan  luhur,  supaya  berkehidupan kebangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya. Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu Pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian  abadi  dan  keadilan  social,  maka  disusunlah Kemerdekaan Kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang- Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam susunan Negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia dan Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/ perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia.</p>

PEMBUKAAN (Preambule) Bahwa sesungguhnya Kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu, maka penjajahan di atas dunia harus dih...

Baca selengkapnya »

PENGARUH PENGARBONAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ARANG BATOK KELAPA TERHADAP KETAHANAN LELAH MATERIAL BAJA KARBON RENDAH PADA POROS DENGAN ALUR PASAK LURUS (SLIDING KEY WAYS)

<p style="text-align: center;"><strong>BAB I</strong></p><br/><p style="text-align: center;"><strong>PENDAHULUAN</strong></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>A</strong><strong>.  Alasan Pemilihan Judul</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Dalam dunia industri, khususnya di bidang konstruksi dan perancangan, tentunya membutuhkan bahan-bahan yang mampu memenuhi keinginan dari si pemakai atau mempunyai sifat-sifat yang lebih bagus dan lebih baik. Misalnya memiliki kekuatan tarik, kekerasan dan ketahanan lelah/fatik yang tinggi, sehingga produk yang terbuat dari logam tersebut awet dan tahan lama, tahan korosi, tahan aus, tahan puntiran dan sebagainya.</p><br/><p style="text-align: justify;">Sifat ketahanan lelah sangat diperlukan dalam komponen-komponen mesin disamping sifat keras, liat dan kuat. Kelelahan/fatik adalah kegagalan yang terjadi pada suatu material dalam keadaan dinamis. Kegagalan ini merupakan hal yang sangat membahayakan, karena terjadi tanpa adanya petunjuk awal. Pada umumnya besarnya pembebanan yang dibutuhkan agar terjadi kegagalan/kerusakan pada suatu komponen jauh lebih kecil dari tegangan statis yang diijinkan, oleh karena itu dalam perancangan suatu struktur dapat diketahui terlebih dahulu jenis pembebanan yang akan terjadi pada komponen tersebut.</p><br/><p style="text-align: justify;">Salah   satu   komponen   dari   mesin-mesin   perkakas   maupun   mesin otomotiv yang fital adalah roda gigi dan poros. Roda gigi tersebut harus bertumpu pada poros yang dituntut kekerasannya, keliatannya, dan ketahanan lelahnya.  Pemasangan  roda  gigi  pada  poros  biasanya  menggunakan  pasak lurus, sehingga baik pada roda gigi maupun batang poros terdapat alur untuk pasak tersebut. Untuk itu diperlukan batang poros yang dapat menahan beban dan menahan puntiran akibat adanya momen puntir.</p><br/><p style="text-align: justify;">Dalam dunia rancang bangun dan rekayasa, poros merupakan salah satu komponen yang mempunyai peranan terpenting dalam meneruskan daya dari setiap  permesinan.  Untuk  merencanakan  sebuah  poros  perlu  diperhatikan faktor kekuatan poros. Dalam siklus kerjanya poros mengalami pembebanan, baik beban puntir maupun beban lentur (beban kombinasi), disamping itu poros mendapat beban tarik dan beban tekan seperti yang dialami poros pada baling-baling maupun turbin. Karena itu sebuah poros harus direncanakan hingga cukup kuat untuk menahan beban-beban di atas (Sularso, 1987).</p><br/><p style="text-align: justify;">Geometri sebuah poros adalah suatu geometri yang tidak kontinyu, dimana geometri  ini muncul karena ketidaksengajaan  dalam proses permesinan ataupun pembuatan, seperti : rongga, goresan pada permukaan, pengerjaan kasar, perubahan diameter dan lain-lain. Sedangkan geometri yang mana kehadirannnya diperlukan karena adanya tuntutan perancangan suatu desain seperti : poros bertingkat, lubang saluran minyak pada poros ataupun alur pasak (<em>keyways</em>). Semua keadaan ini sangatlah berpotensi menimbulkan konsentrasi  tegangan pada tempat-tempat dimana  terjadi  perubahan penampang. Pada tempat ini, apabila terjadi pembebanan berulang akan menjadi  penyebab  kerusakan,  karena  daerah  tersebut  berpotensi  sebagai daerah yang menimbulkan retak awal (<em>initial crack</em>). Yudiono (2001), dalam penelitiannnya pada material baja poros K945 EMS45 menunjukan bahwa kehadiran alur pasak lurus memberi kecenderungan menurunnya sifat mekanis bahan, sedang pada level pembebanan 74,25% kekuatan luluh menunjukkan adanya kecenderungan yang sama.</p><br/><p style="text-align: justify;">Alur pasak merupakan jenis penyambungan yang umum dipakai pada poros. Penyambungan jenis ini lebih banyak memberikan kontribusi positif secara ekonomis maupun teknis bila dibandingkan dengan jenis lain, seperti pengelasan. Pembuatan alur pasak pada suatu poros mempertimbangkan beberapa faktor, diantaranya jenis bahan, jenis alur pasak, kedalaman dan ketajaman ujung alur pasak, serta jenis pembebanan.</p><br/><p style="text-align: justify;">Pada saat ini banyak dijumpai komponen-komponen mesin atau alat-alat bantu yang mengalami keausan dan kerusakan akibat pembebanan waktu yang relatif singkat. Kondisi tersebut disebabkan oleh kekerasan permukaan yang kurang baik, ketidak tahanan terhadap pembebanan dan puntiran ataupun sifat internal bahan itu sendiri yang kurang baik pula. Oleh karena itu, suatu tindakan yang berkaitan dengan peningkatan kualitas permukaan dan kekuatan terhadap komponen-komponen tertentu sangat penting untuk diteliti, sehingga pengerasan permukaan komponen tertentu dengan cara yang baik dan benar sangat penting diteliti pula. Dengan demikian unjuk kerja komponen- komponen tersebut dapat ditingkatkan sesuai dengan perencanaan walaupun komponen tersebut terbuat dari bahan yang murah namun memenuhi persyaratan teknis.</p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>B.  Pembatasan Masalah</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Dalam  penelitian  ini  menggunakan  bahan  baja  karbon  rendah  yang berupa poros beralur pasak lurus (sliding keyways) dengan suhu <em>carburizing</em> 9300C,  lalu  ditahan  selama  2  jam  untuk  waktu  penahanan  (<em>holding  time</em>)<em> carburizing </em>pertama, 3 jam untuk waktu penahanan (<em>holding time</em>) <em>carburizing </em>kedua dan 4 jam untuk waktu penahanan (<em>holding time</em>) <em>carburizing </em>ketiga atau terakhir. Media yang digunakan adalah arang batok kelapa.</p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>C</strong><strong>.  Permasalahan</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah:</p><br/><br/><ol><br/> <li style="text-align: justify;">Bagaimanakah karakteristik kelakuan fatik (kurva S-N) takik model alur pasak lurus (<em>sliding keyways</em>) sebelum dilakukan pengarbonan dengan media arang batok kelapa pada material baja poros karbon rendah.</li><br/> <li style="text-align: justify;">Bagaimanakah karakteristik kelakuan fatik (kurva S-N) takik model alur pasak  lurus  (<em>sliding  keyways</em>)  setelah  dilakukan  pengarbonan  dengan media arang batok kelapa pada material baja poros karbon rendah.</li><br/> <li style="text-align: justify;">Bagimanakah pengaruh bahan arang batok kelapa sebagi sumber karbon dalam pengarbonan terhadap sifat fisis (struktur kimia) dan mekanis (kekerasan, kekuatan tarik) pada baja poros karbon rendah.</li><br/></ol>

BAB I PENDAHULUAN A .  Alasan Pemilihan Judul Dalam dunia industri, khususnya di bidang konstruksi dan perancangan, tentunya membutuhkan bah...

Baca selengkapnya »

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA UANG DALAM POKOK BAHASAN UANG SISWA KELAS II MI MA’ARIF BLOTONGAN TAHUN PELAJARAN 2004/2005

<p style="text-align: center;"><strong>BA</strong><strong>B I</strong></p><br/><p style="text-align: center;"><strong>P</strong><strong>E</strong><strong>N</strong><strong>DA</strong><strong>HULUAN</strong></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>A</strong><strong>.  Latar Belakang Masalah</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Matematika sebagai salah satu ilmu dasar dewasa ini telah berkembang demikian pesat, baik materi maupun terapannya. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi sekarang ini tidak terlepas dari peranan matematika. Penguasaan matematika  sangat penting dalam mempercepat  kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK).</p><br/><p style="text-align: justify;">Tetapi  banyak  orang beranggapan  materi  pelajaran  eksakta  terutama dalam  hal  ini  matematika   memiliki  tingkat  kesulitan  yang  lebih  tinggi dibanding materi pelajaran non eksak. Anggapan   seperti ini tentu saja perlu disikapi oleh tenaga pendidik dalam upaya meningkatkan  penguasaan  siswa dalam memahami materi yang disampaikan. Selain itu tenaga pendidik harus mencari ide atau gagasan baru guna meningkatkan  mutu pembelajaran  yang berkualitas.</p><br/><p style="text-align: justify;">Peneliti merupakan salah satu pendidik di MI Ma’arif Blotongan. Kondisi yang ada MI Ma’arif terdiri dari   15 pendidik, yang terdiri 3 orang pendidik berstatus Pegawai Negeri Sipil, selebihnya berstatus sebagai guru honorer. Di samping itu sekolah yang nota benenya di bawah naungan Departemen  Agama  yang  berlabel  “MI”  seringkali  dipandang  masyarakat dengan sebelah mata. Hal ini dikarenakan  masyarakat  sudah menyimpulkan dengan  fenomena  yang ada, bahwa “MI” merupakan  sekolah pinggiran  dan sekolah alternatif terakhir seandainya putra-putrinya tidak diterima di sekolah negeri.</p><br/><p style="text-align: justify;">Banyak  anggapan   dari  masyarakat   bahwa  guru  atau  pendidik  di kalangan MI kurang profesional. Hal ini disebabkan bermacam-macam alasan ataupun  kendala  yang  dihadapi  oleh  pendidik  itu  sendiri.  Di  antaranya, kendala yang berkaitan dengan pendanaan. Pendidik di MI merasa pendanaan merupakan modal paling utama, seperti untuk memenuhi sarana prasarana pembelajaran, pemenuhan alat peraga guna menunjang kualitas pembelajaran, kesejahteraan guru, ataupun yang lain semua itu memerlukan dana yang tidak sedikit. Kendala yang lain adalah manajemen, baik dan tidaknya manajemen tergantung pemegang pucuk pimpinan di sebuah sekolah. Dalam hal ini adalah kepala madrasah.</p><br/><p style="text-align: justify;">Kurikulum merupakan salah satu kendala bagi seorang pendidik dalam pelaksanaan pembelajaran. Di Sekolah Dasar kurikulumnya berbeda dengan di Madrasah  Ibtidaiyah.  Di MI, dari kurikulum  yang ada masih ditambah  lagi dengan  materi agama Islam, seperti aqidah akhlaq, fiqh, sejarah  Islam, dan lain sebagainya.</p><br/><p style="text-align: justify;">Masih banyak lagi kendala yang ada. Tetapi di antara kendala-kendala yang ada, kendala  yang paling pokok  adalah  kendala yang berasal dari diri seorang pendidik itu sendiri. Seorang pendidik dituntut keprofesionalannya dalam  melaksanakan  tugasnya  untuk  mencapai  tujuan  visi,  misi  sekolah. Peneliti sebagai pendidik di MI Ma’arif Blotongan yang masuk dalam wilayah Kota Salatiga, merasa terpanggil untuk ikut mengembangkan dan memajukan MI.</p><br/><p style="text-align: justify;">Salah   satu   upaya   yang   dilakukan   oleh   peneliti   adalah   dengan menganalisa kekurangan-kekurangan, kesulitan-kesulitan dalam memahami konsep dalam pembelajaran. Langkah awalnya peneliti menekankan pada penganalisaan  kesulitan-kesulitan  belajar mata pelajaran matematika. Karena pada pelajaran matematika banyak dijumpai kesulitan-kesulitan tersebut. Kesulitan tersebut dapat terlihat dari hasil belajar siswa pada pokok bahasan uang tahun ajaran 2003-2004 yang di bawah standar yaitu rata-ratanya hanya mencapai 6,19 dan yang memperoleh nilai ? 6,5 hanya 55,6 %.</p><br/><p style="text-align: justify;">Kesulitan-kesulitan   tersebut    di    atas    disebabkan   karena    kurang pahamnya siswa pada materi pokok bahasan uang serta kurangnya kreatifitas guru dalam pembelajaran matematika. Padahal pokok bahasan tersebut sangatlah penting sebagai bekal bagi seorang   siswa   kelak   jika   sudah   dewasa   dan   hidup   di   tengah-tengah masyarakat.   Uang  merupakan   sesuatu  yang  tidak  dapat  dipisahkan   dari kehidupan   sehari-hari.   Belanja,   makan,   minum,   pakaian,   rekreasi   dan kebutuhan hidup yang lain membutuhkan uang.</p><br/><p style="text-align: justify;">Maka dari itu kita sebagai pendidik harus berupaya membekali siswa sebanyak mungkin konsep dasar matematika, dan yang paling penting adalah konsep  itu  harus  diberikan  kepada  siswa  secara  matang  dan  benar-benar dipahami oleh siswa.</p><br/><p style="text-align: justify;">Materi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari siswa  dirasa sulit untuk  diselesaikan  oleh  siswa  itu  sendiri.  Contohnya  materi  yang  terkait dengan uang yaitu jenis uang, nilai uang, nilai tukar uang, penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian yang terkait dengan uang, serta beberapa masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan uang. Karena hal tersebut  masih  dalam  dunia  abstrak.  Walaupun  siswa  setiap  hari  bergelut dengan uang. Mereka hanya memahami uang sebagai uang saku. Untuk jajan, dan hanya sebatas itu.</p><br/><p style="text-align: justify;">Siswa pada umumnya mampu membelanjakan uangnya. Tetapi mereka kadang kurang teliti untuk uang kembaliannya.  Hal ini karena siswa kurang memahami  konsep nilai tukar uang. Misalnya,  siswa mempunyai  uang saku 1000 rupiah, kemudian digunakan untuk beli satu buah permen yang harganya 100  rupiah.  Uang  kembaliannya  adalah  1000  rupiah  dikurangi  100  rupiah, yaitu 900 rupiah kalau dalam bentuk uang logam yang nilainya 100 rupiah, maka  jumlah  uang  yang  diterimanya  adalah  9  keping.  Tetapi  kalau  dalam bentuk  uang logam yang nilainya  bermacam-macam,  misalnya  nilainya  500 rupiah, 200 rupiah, 100 rupiah, dan 50 rupiah atau uang bentuk kertas, maka jumlah uang yang diterima bervariasi.  Hal itu tergantung  jumlah nilai uang tersebut.  Hal  inilah  yang  kurang  diperhatikan  siswa.  Mereka  dengan  serta merta  menerima  uang kembalian  tersebut  tanpa  menghiraukan  jumlah  nilai uang  tersebut.  Padahal  anak  sekarang  yang  namanya  uang  mereka  sudah cukup kenal, baik yang nilainya 50 rupiah, 100 rupiah, 200 rupiah, 500 rupiah, 1.000 rupiah, 5.000 rupiah, bahkan 10.000 rupiah. Tetapi mereka ceroboh dalam membelanjakannya.  Kecerobohannya itu dikarenakan ketidakpahamannya terhadap nilai tukar uang.</p><br/><p style="text-align: justify;">Agar siswa lebih paham dalam menerima materi ini dan hasil belajarnyapun dapat meningkat,  perlu mencoba metode, tehnik, dan pendekatan lain.  Peneliti ingin memecahkan masalah  yang  dihadapi  agar nantinya kegiatan-belajar mengajar berjalan dengan sukses dan berkualitas. Peneliti   mencoba   menyelesaikan   masalah   tersebut   melalui   pembelajaran dengan bantuan alat peraga.</p><br/><p style="text-align: justify;">Dari  latar  belakang   tersebut  di atas penulis  mengadakan  penelitian tentang pembelajaran matematika dengan judul “<strong><em>Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Alat Peraga Uang Dalam Pokok Bahasan Uang Siswa Kelas II MI Ma’arif Blotongan Tahun Pelajaran 2004/2005”.</em></strong></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>B</strong><strong>.  Permasalahan</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan di atas maka permasalahan  dalam penelitian ini adalah <strong>“Bagaimana pengaruh penggunaan alat peraga uang terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas II MI Ma’arif Blotongan pada pokok bahasan uang tahun pelajaran 2004/2005”.</strong></p>

BA B I P E N DA HULUAN A .  Latar Belakang Masalah Matematika sebagai salah satu ilmu dasar dewasa ini telah berkembang demikian pesat, baik...

Baca selengkapnya »

KUALITAS TAHAN LUNTUR WARNA BATIK CAP DI GRIYA BATIK LARISSA PEKALONGAN

<p style="text-align: center;"><strong>BAB I</strong></p><br/><p style="text-align: center;"><strong>PENDAHULUAN</strong></p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>A. Latar Belakang Masalah</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Indonesia  mempunyai  beraneka  ragam  budaya.  Hampir  di  setiap daerah mempunyai kebudayaan yang berbeda dengan daerah lain. Budaya itu bisa berupa bahasa, tarian, upacara adat maupun pakaian adat. Pakaian adat biasanya   dibuat   dari   kain   tradisional   sesuai   dengan   daerahnya.   Kain tradisional yang terdapat di negara kita beraneka ragam al : songket, lurik, tenun dan batik.</p><br/><p style="text-align: justify;">Batik    merupakan    kekayaan    bangsa    Indonesia,    saat    ini    telah berkembang, baik lokasi penyebaran, teknologi dan desainnya. Semula batik hanya dikenal di lingkungan kraton di Jawa. Pada masa itu batik hanya dibuat dengan sistem tulis sedangkan pewarna yang digunakan berasal dari alam baik tumbuh – tumbuhan maupun binatang ( Riyanto, dkk. 1997: 1 ). Batik di Jawa berkembang sampai daerah – daerah lain seperti Banyumas, Tulungagung, Wonogiri, Tasikmalaya dan Garut. Batik juga berkembang di pesisir utara seperti Jakarta, Indramayu, Cirebon, Pekalongan, Lasem, Tuban, Gresik, Sidoarjo, dan Madura. Teknologi yang digunakan semakin berkembang, hal ini dapat dilihat dari peralatan membatik yang sudah canggih, sebagai contoh canting yang menggunakan aliran listrik. Desain yang semakin beragam dari motif dan warna yang digunakan juga beragam untuk batik daerah pesisir.</p><br/><p style="text-align: justify;">Pertumbuhan batik yang berlainan, menjadikan corak dan warna yang beragam sesuai dengan asalnya, misalnya daerah pesisir seperti Cirebon, Pekalongan, Lasem akan berbeda dengan daerah Solo atau Yogyakarta. Pada umumnya  batik  daerah  pesisir  memiliki  ciri  warna  yang  beraneka  ragam seperti merah, biru, hijau dan lainnya. Sedangkan untuk daerah Solo atau Yogyakarta menggunakan warna sogan, biru, hitam, kream dan putih.</p><br/><p style="text-align: justify;">Pekalongan sebagai salah satu daerah penghasil batik di Indonesia mempunyai   keunggulan dari daerah lain. Keunggulan   para    pembatik Pekalongan adalah dari segi proses pembuatan batik atau teknik pembuatan batik dan segi pewarnaan. Ditinjau dari segi teknik pembuatan batik, para pembatik mempunyai pengalaman yang baik, dengan penggunaan beberapa macam warna, maka harus bermain dengan lilin batik dan cara – cara pewarnaan, seperti celupan tutup lilin dan colet tutup lilin dan sebagainya (Sewan Susanto, 1973:328 ).</p><br/><p style="text-align: justify;">Dewasa ini penggunaan batik sebagai bahan sandang sudah mulai membudaya dikalangan masyarakat. Kain batik yang semula hanya dipakai untuk  pakaian  tradisional  (  sebagai  jarit,  selendang  )  kini  banyak  dipakai dalam dunia fashion, mulai dari pakaian pesta, pakaian santai, sepatu, seragam kerja atau sekolah, bahkan juga digunakan untuk perlengkapan rumah tangga ( seperti sprei, gordin, bantalan kursi, taplak dan sebagainya ).</p><br/><p style="text-align: justify;">Berkembangnya penggunaan batik tersebut dimungkinkan karena semakin meningkatnya teknik pembuatan batik serta semakin beraneka ragam disain batik yang dibuat. Hal tersebut juga mendukung pasaran batik menjadi semakin luas, bahkan sampai ke luar negeri, sehingga sistem perdagangan menjadi semakin rumit karena konsumennya semakin kritis. Sebagai bahan sandang, konsumen menghendaki agar kualitas batik lebih ditingkatkan. Kualitas atau mutu batik dapat dilihat dari ketahanan luntur warnanya.</p><br/><p style="text-align: justify;">Penelitian ini mengambil tempat di Griya Batik Larissa Pekalongan karena disebabkan beberapa faktor. Faktor yang pertama adalah batik Larissa merupakan suatu usaha batik yang sudah berdiri cukup lama dibandingkan dengan usaha batik lainnya. Faktor kedua adalah lokasi batik Larissa berada dekat dengan rumah peneliti sehingga peneliti lebih mengetahui minat konsumen terhadap batik Larissa.</p><br/><p style="text-align: justify;">Menurut pengamatan dari survey awal dapat dikemukakan bahwa di Griya Batik Larissa Pekalongan batiknya banyak diminati masyarakat, khususnya masyarakat pecinta batik. Hal ini kami peroleh dari bapak Agung bagian produksi, komentar dari beberapa konsumen yaitu, karena di Griya Batik Larissa mempunyai kualitas yang baik dari segi ketahanan luntur warnanya. Selain dari pengamatan dilakukan studi pendahuluan terhadap produk batik Larissa dengan cara manual. Hasil yang diperoleh dari pengujian tahan  luntur  warna  terhadap  pencucian,  gosokan  dan  panas  penyetrikaan adalah  sedikit  luntur  akan  tetapi  tidak  menodai  kain  lain.  Produksi  batik Larissa selain ketahanan luntur warnanya yang bagus juga karena harganya terjangkau. Griya batik ini memproduksi batik tulis, batik cap serta batik printing. Batik tulis harganya lebih mahal sehingga hanya sedikit orang yang mampu  membeli.  Keadaan  ini mengakibatkan griya batik Larissa memproduksi batik yang bersifat modern dengan menggunakan proses cap, yang pengerjaannya lebih cepat dan harganya lebih murah.</p><br/><p style="text-align: justify;"><strong>B. Permasalahan</strong></p><br/><p style="text-align: justify;">Permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah :</p><br/><br/><ol><br/> <li style="text-align: justify;">Bagaimanakah kualitas ketahanan luntur warna batik cap di griya batik Larissa Pekalongan terhadap pencucian ?</li><br/> <li style="text-align: justify;">Bagaimanakah kualitas ketahanan luntur warna batik cap di griya batik Larissa Pekalongan terhadap gosokan ?</li><br/> <li style="text-align: justify;">Bagaimanakah kualitas ketahanan luntur warna batik cap di griya batik Larissa Pekalongan terhadap keringat ?</li><br/> <li style="text-align: justify;">Bagaimanakah kualitas ketahanan luntur warna batik cap di griya batik Larissa Pekalongan terhadap panas penyetrikaan ?</li><br/></ol>

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Indonesia  mempunyai  beraneka  ragam  budaya.  Hampir  di  setiap daerah mempunyai kebudayaan y...

Baca selengkapnya »